一、名师论文语文教学中的朗读指导

摘要：朗读是一种脑耳眼心共同作用，并运用思维把无声的文字变成有声有情的语言，同时传达作者的写作感情和思想，最后达到感染人、教育人的方式。新课程标。

【摘 要】小学语文课程是汉语言教学的基础内容，它对于增强学生口语交际能力以及语言表达能力等方面有着极其重要的作用和意义。既然是一门开发口语交际。

内容摘要：语文学法指导是现代教学论的重要思想，是培养学生自学能力、提高语文教学质量的基本途径和重要保证。在大力倡导素质教育的今天，学法指导已被众。

摘 要：所谓朗读，就是能用普通话正确流利有感情地读，就是把无声的书面语言转化为有声语言的在创作活动，通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声，从。

摘 要：新课标指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。初中语文教学大纲又要求，在教学中。

《语文课程标准》中明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合。

摘 要：朗读在现在小学语文教学中被重视，学生朗读熟练，才能记在心中，继而能将其运用，小学语文教学中，教师如果能合理的对学生进行朗读训练，也能有效。

摘要：朗读作为一种最基本的语言训练活动，是学生学习的重要手段之一。教师应在教学教程中加强对学生朗读的示范引领作用；巧用多种形式，激发学生的朗读兴。

近年来，随着新课程改革的不断深入，初中语文朗读教学越来越受到广大教育工作者的关注和重视。如何优化初中语文教学中的朗读方法，是目前语文教师需要深入。

【摘 要】《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读”。所谓朗读，就是声音清楚、响亮地读，就是把无声的书面语言转化为有声语言的。

摘 要：朗读能够培养学生语感，激发学生美感，陶冶学生情操，并引导学生感悟作品意境，是语文教学中不可或缺的一种有效教学手段。在初中语文教学中，教师。

【摘 要】朗读是语文阅读教学中的重要方法，也是语文课堂教学中使用最普遍的学习方式。可是，长期以来，在朗读教学中教师角色错位，学生在朗读中存在着。

摘 要：学生早期朗读能力的培养，是孩子终身学习的关键所在，对于学生语言能力的发展也是极有帮助的，因此，在学生朗读过程中，要不断地让学生了解朗读。

朗读是学生与文本之间的对话过程，是每位学生感悟文本之后的真情倾诉，它是学生用心体验作品的情境和情感后用有声语言来表达自己感受的个体行为。朗读中所。

新课标中有明确的规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”在小学语文教学大纲中也明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗。

读，在语文教学中占有十分重要的地位，是理解课文内容的主要途经，也是学好普通话，从小培养良好语言习惯的基本手段，小学《语文教学大纲》（试用）指出：。

【摘要】小学语文是小学阶段的重要学科，小学语文教学效果对小学生的发展意义重大。在新课程改革时代背景下，人们越来越认识到朗读在小学语文教学中的重要。

【摘 要】朗读，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动，它是一项重要的语文基本功，能帮助学生理解和巩固课文内容，领会文章所蕴含的思想感。

从《小学语文课程标准》对小学语文教学的具体要求来看，未来的小学语文教学需要借助朗读教学法发展学生基本知识能力，发展学生动手动脑能力，引导学生学会。

在小学语文教学中如何指导学生积累写作素材，让学生在写作文时有话可说、有内容可写呢？这里，笔者结合自己的教学实践，谈以下几点认识。一、引导学生做。

摘 要：自主学习，就是指不听命，不依赖于别人的独立自主的学习。指导学生的自学方法，发展学生学习的独立自主性，这已成为我国教育改革实验中的一大热点。

俗话说：“书读百遍，其义自见。”朗读是小学语文教学的主要运用方法之一。教师让学生多读是学生理解课文内容的一个重要的途径。学生要掌握运用语言文字这。

朗读，是最经常的、最重要的、最具实效的阅读训练。以语文教学中通过各种形式的有效朗读，落实“以读为本”的教学理念，使学生在朗朗书声中感悟了文意，积。

摘 要：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表过的过程。” 这是义务教育语文课程标准里对写作教学的规定。一。

【摘 要】 古人云：“独学而无友，则孤陋寡闻。”所以，当21世纪的新课程走进我们的菁菁校园时，学会共处：自主、合作、探究，就成了学生新的学习方式。

【摘要】我曾在街头见一个十岁左右的孩子，揪着妈妈的头发哭打，原因是要没带钱的妈妈，马上买一块电话手表。我亦在教室里见一个学生为了十块钱跟另一个同。

勾股定理是一个基本的几何定理，在中国，《周髀算经》记载了勾股定理的公式与证明，相传是在商代由商高发现，故又有称之为商高定理 三国时代的蒋铭祖对《。