论文小学语文教学中微课的应用是关于本文可作为相关专业小学语文教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学语文教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：微课是一种时间短、内容精、针对性强、易发散的学习模式,这种模式正好能够帮助小学生克服兴趣低、控制能力差的弱点,因此,把微课和传统教学模式相结合,便能产生非常好的教学效果.
关键词：微课；小学语文；应用
一、微课在高效学习中的优势
很多教师在教学过程中都会发现一个问题,学生在上课时难以全神贯注集中精力去听课.儿童总是对多感官刺激的事物感兴趣,而课堂大多数时间都是学生坐在座位上,视觉和听觉在感受黑板和老师的声音,未免枯燥无味,并且外界的各种变化对于儿童而言都有可能影响学习.而微课则改变了这一情况.首先微课的核心内容是课例片段,包含了设计、素材、反思、练习与反馈等,如果把传统的课程看作是米饭,那么微课就是一小块精美的蛋糕.量少、内容精、目的明确是学生最直观的感觉.微课只有几分钟,而在这几分钟内,视频、音频能让学生的精神集中程度达到最高,再加上明确而富有针对性的学习目的,效率自然不言而喻.
二、微课可以突破难点、查漏补缺
在课前预习时,教师可以把新课程的重点、难点和易错点制作成微课视频、音频发给学生,作为自主学习的辅助资源.由于音视频的丰富程度以及视觉和听觉的冲击力,使学生全神贯注,这样能在课前就消化相当一部分知识,这对于后续的教学减压、知识精讲、学习反馈有着很大的帮助.
而对一些重点进行二次讲解的时候,微课又有它的用处.在讲解“把字句和被字句”这一知识点时,先学习知识,按照正常的模式学习,然后进行小型测试,发现一部分学生在转换上面出现障碍,针对学生的这些漏洞“對症下药”详细讲解,同时做好记录（笔记、视频、音频等）和反思.通过让学生复习记录,再进行一次小型的针对化测试,获得学生的反馈.学生在一个精力高度集中的时间内接受了大量的知识点强化,因此,记忆力深刻,效果不言而喻,并且整套内容花费的时间是传统教学时间的一半,学习效率提升显著.
三、微课可以分层教学
因为微课教育模式更加尊重学生学习态度的培养,所以在学习过程中要根据不同学生的特点和个性,采取有针对性的教学措施,最大限度地激发和调动学生的积极性.在分层针对教学中要重视引导,从微处入手,营造快乐学习的氛围.同时,由于微课的独立自主性,可以重复、多次地观看视频,因此性格内向而成绩并不突出的学生,可以在课后的休息时间仔细地观看、学习,有效地减少了学困生的出现.
但我们也需要注意,微课的特点是短小精悍,那么必然就会在广、深上存在不足,因此,微课不适宜在系统性复习的时候使用.因此,学习者系统性地学好知识,就需要微课和传统教学相结合：微课是早餐,营养精细针对化学习,传统教学是午餐,大量知识填实肚子,微课是下午茶,补充重难点的不足,传统教学是晚餐,系统复习知识系统,微课是夜宵,针对复习进行二次查漏补缺；互相弥补对方的不足,达到教学质量的理想化.
参考文献：
胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究,2011（10）：61-65.
编辑 张珍珍
总结:本文关于小学语文教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 小学语文教学中微课的运用 微课法作为新兴的教学方法，在课程教学中的运用已经产生了相当显著的教学效果。教学视频作为微课教学法的核心，在教学过程中起到了非常重要的作用。做好微。
2、 高中语文教学中微课的应用价值和应用策略 摘要：随着新课程改革的颁布与实施，“微课”作为一个新型的教学模式，被广泛应用到现代化的教学之中，高中语文教学也是如此。高中语文教学中“微课”的应。
3、 微课教学在小学语文教学中应用实践探究 【摘要】随着新课改的不断推广进行，对于当前的教育教学工作提出了更高的要求，在新形势下广大学校需要不断改善以往的教育教学模式，采用新型的教学模式，。
4、 微课在小学语文教学中应用探究 【摘要】随着时代的发展，人们越来越喜欢接受简洁有效的学习方式。所以社会中出现了越来越多的微事物，微课也是应运而生的一种新的教学方法。目前，越来越。
5、 微课在小学语文教学中应用 【摘要】随着互联网技术的发展，微课在我国小学语文教学中得到了越来越广泛的应用，语文课堂教学质量因此有了显著的提高。然而我们发现不少教师缺乏微课应。
6、 基于微课在现代小学语文教学中作用探究 摘 要：随着现代化教学的不断推进，微课应运而生。在小学语文教学的过程中，为了提升教学的效率，促进学生的语文学习，应该在教学中应用微课的教学模式，。