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关于理念论文范文 新课程理念下如何把握多媒体时机相关论文写作参考文献

分类:电大论文 原创主题:理念论文 更新时间:2024-02-12

新课程理念下如何把握多媒体时机是适合不知如何写理念方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于理念论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

[摘 要]许多人在利用多媒体辅助教学时存在误区.在新课程理念下,教师应把握好使用多媒体的时机,可以在导入新课、上公开课、培养学生地图空间能力、突破教学难点、上学生活动课、评讲练习和试卷、上复习课时使用,并与传统的教学手段相结合.

[关键词]新课程理念 多媒体 误区 时机

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)190127

近年来,多媒体技术迅速兴起,并逐渐融入新课标课堂教学中,作为一名地理教师如果能够熟悉多媒体操作技能,从学生的实际出发,合理选择现代化教学媒体,创设出一个个生动有趣的教学情境,定能激发学生的地理学习兴趣,帮助学生建立地理空间概念,突破教学重难点,提高教学效果.

一、使用多媒体辅助教学时容易走进的“误区”

误区一:可用多媒体教学替代传统地理教学

有些教师把多媒体当成是提高教学效果的灵丹妙药,每节课必用,并过多地追求和利用多媒体的使用功能.这样学生往往只注意了最抢眼、最刺激的东西,反而没有时间思考和做笔记,影响了教学效果.其实传统地理教学在板书、版画、版图方面有突出作用,这是多媒体教学无法替代的.

误区二:师生双向交流更顺畅

多媒体教学过程中,由于课件是事先设计好的,教学思路一定要按课件设计来进行,学生只能循着教师固定的思路来思考问题和学习知识.大多数教师在授课过程中,忙着点鼠标,抬头与学生正面交流的时间都很少,难以像传统教法一样言传身教.教学由原来的“口灌”变为“电灌”,效果难以提高.

误区三:使用多媒体辅助教学效果比传统教学手段更好

有些年轻教师片面追求多媒体教学,甚至形成“无多媒体不成公开课”的局面,为了让公开课有“新意”,体现自己跟做到上现代化的步伐,在课件中插入太多动画、图标,显示窗口太多,最终导致课件的内容零乱而主次不分,学生的注意力分散在多媒体的形式上.过多的外部刺激,既淡化了主题,又分散了学生的精力,使学生没有更多的时间去理解知识、思考问题,一堂课下来能记住的东西很少,这违背了多媒体教学的初衷,使教学效果大打折扣.

二、多媒体在地理课堂教学中的使用时机

1.在导入新课时使用

俗话说,良好的开端是成功的一半.在上新课之前可以用多媒体的技术优势创设生动有趣的教学情境,营造良好的学习氛围,激发学生学习地理的兴趣.如上《长江》这节课前,笔者播放了《长江之歌》音乐片段,导入新课的效果十分明显.

2.上公开课、观摩课、示范课时使用

一堂好的优质课从素材获取、课件制作到教学目标、教学手段、教学过程、教学评价及反思,每一步都要经过授课者的精心设计,这时利用多媒体大容量、交互性强等优势就能获得更好的效果.

3.培养学生地图空间能力时使用

地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具.地理空间定位,尤其是一些复杂的地图使用多媒体比使用传统版图、版画效果更好.如学习区域地理时,用多媒体课件教学能更好引导学生从经纬度、海陆位置去定位,建立地理空间概念,进而掌握该区域的自然和人文特征.

4.突破教学难点时使用

有些地理事物抽象而复杂,学生难以想象和理解.教学中可以借助多媒体技术将抽象的、难以直接用语言来表达的概念和理论,用直观易于接受的形式呈现给学生,以突出重点,突破难点,提高学生的学习效果.如“地球运动”是教学重点和难点,运用多媒体课件展示地球运动的过程和规律更直观和形象,易于突破教学难点.

5.上学生活动课、探究课时使用

在活动课、探究课中使用多媒体便于学生课前收集、查找相关资料,制订活动计划和步骤;也便于学生在活动过程中展示活动内容、成果和开展互动功能,从而发挥学生的积极性和主动性,达到预期效果.

6.评讲练习和试卷时使用

练习和试卷是检验学生学习情况的一种有效手段,练习评讲时间短,容量大,尤其是地理练习中含有大量图表资料,通过版画难以表达,而借用多媒体可及时轻松地呈现给学生.还有的教师利用了多媒体的交互功能,如答对时用语音提示“恭喜你答对了”“答做到不错”等等,使答案呈现形式新颖,对低年级学生有很好的刺激作用,效果更好.

7.复习课时使用多媒体

复习课具有时间紧、内容多、知识跨度大的特点.在高三总复习阶段,教师可以利用多媒体容量大,能重复再现的优势,帮助学生构建知识网络,形成知识体系,突出重点,解决难点,在有限时间里提高复习效果.

总之,在新课程理念下,把握好多媒体在地理教学中使用的时机,并与传统教学手段相结合,能更好地提高地理课堂教学效果.

(责任编辑 袁 妮)

总结:本论文为您写理念毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

参考文献:

1、 新课程理念下生物教学 摘 要:新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力。

2、 新课程理念下 摘 要:随着新课程的推进,思想品德课教学评价的作用越发的重要。在文中就从新课程理念出发,对思想品德教学评价进行了思考,以期可以对当前的思想品德教。

3、 新课程理念下小学语文阅读教学探析 摘 要:随着素质教育的不断推行,越来越多教师意识到传统教育中存在弊端,并开始更新观念,改革创新。因此,在新课程理念下的小学语文阅读教学中,教师应。

4、 新课程理念下高中地理教学 摘 要:本文在对新课程地理教学理念理解的基础上,根据新课程高中地理教学目标的定位,试图从教法创新和学法指导两方面对新课程的高中地理教学进行初步探。

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