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关于电商论文范文 跨境电商高职外贸人才培养模式相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:电商论文 更新时间:2024-01-03

跨境电商高职外贸人才培养模式是关于本文可作为相关专业电商论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文电商论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

随着信息技术的发展,跨境电商作为外贸企业深入国际市场的重要渠道,在一定程度上间接影响着国家经济转型的发展效益.在商业对外贸易发展进程中,跨境电商人才缺失现象较为严重,构建一支具备国际贸易、商务英语综合性知识较强的队伍显得尤为关键,便于辅助跨境电商行业的持续运行.基于此,本研究以跨境电商作为切入点,重点探究如何培养高职外贸人才,为其提供几点优化建议,以供相关研究参考.

结合我国电子商务研究中心统计数据,截至2015年上半年,全国跨境电商交易额达到7.64万亿元,同比增长30.4%,并且预测未来几年跨境电商将占据着我国进出口贸易的重要地位.目前,跨境电商已成为国家经济发展的主流趋势代表,近些年来的国家政策辅助现象日渐明显,为跨境電子商务的发展提供了有利条件.但从我国外贸交易矛盾方面来看,电商人才的缺失问题比较突出,外贸人才、国内电商人才存在不协调发展现象,利用高职院校的复合型人才培养模式,满足电子商务用人机制需求,做好必要的预防、准备工作,具有实践指导意义,值得深入研究与推广.

整合课程教学体系

为满足理论与实践综合发展条件,整合原有课程教学内容,形成课程教学与实践演练相结合的教育体系,实现学校、企业“零距离”对接.在高职外贸人才培养过程中,由于跨境电商的复杂性,设计内容较多(涵盖计算机、网络营销、国际电子支付、跨境物流、商务英语、外贸实务等),原有的外贸类专业课程设置难以全面适用于专业化技能需求(比如:跨境电商业务的文案、等内容),强化课程教学体系显得尤为关键,便于开拓学生的知识掌握渠道.在实践教学中,将课程教学体系与专业人才培养、行业发展背景、电商职业标准相结合,构建校企合作办学模式,增添现场教学、商务英语写作、实训基地等课程内容,并以商务英语作为实施载体,遵循“以实景操作为主、以文本表达为辅”的课程设计原则,开设国家外贸商务综合演练活动(创新教学情境教材教辅内容、拟定《跨文化交际》课程等).面对当前高职院校跨境电商贸易专业人才培养现状,在课程教学体系中可增加必要的软件模拟学习内容,深入跨境电商专业教学基地,注重电商贸易教学实践性,并为学生提供必要的课程指导,以便顺利展开实践活动.

构建电商实训平台

依据高职跨境电商外贸专业发展情况,为充分发挥“校企合作”指导效应,在创新课程教学体系的基础上,构建电商实训平台,并设定相关监管目标,避免外贸人才专业技能不强问题.具体举措如下所示:

依据“双导师制度”.以产学联盟、工学结合相关资源作为实践依据,邀请跨境电商专业技术指导型人才,与原有课程教学教师资源构成“双导师”团队,展开电商行业信息讲座、专业授课,为学生提供电商技能指导作用.

结合“企业冠名班”.立足于人才培养模式应用机制,结合班级队伍、小组合作、业绩考核、培训机制等实践措施,与跨境电商企业展开合作教学活动,为学生提供必要的企业文化、专业技术、培养团队等有效信息,形成“未出校门、已知校外”局面.此外,通过各类业绩考核,提供必要的专业指导,强化学生的职业道德意识,逐步提升自身电商学习技能.

注重“校园员工入职”.在电商实训平台的构建过程中,围绕学生的知识储备及专业技能应用情况,通过“订单式”人才招聘手段,构成“校园员工入职”管理模式,为学生提供就业服务及专业技术指导,节约员工培训时间,便于完成外贸人才培养目标.此外,依据学生在校实际情况(专业课程成绩、商务应用技能),提供专业课、实践课指导,并结合具体学习情况,为企业提供技能型、综合型人才(筛选专业技能较强的学生),在一定程度上也可激发学生的学习潜力,便于保障跨境电商外贸专业学习效益.

成立实验示范区

目前,对于跨境电商的外贸专业人才的培养,“产教融合”、“校企合作”早已深入高职院校特色机制,通过成立相关实验示范区,与企业共同打造一支综合陛、复合型专业人才团队,对实现跨境电商外贸高效发展具有直接影响.基于目前我国跨境电商的快速发展现状,实验示范区以人才培养作为关键要务,利用阿里巴巴、敦煌网络等平台,建立外贸订单班、电商订单班,形成“在学习中工作、在工作中学习”特色局面;拟定“校、企、生”三方协议,依据学校、企业的日常管理任务、工作计划安排,设置合理、科学的实验考核模式(课前预习、课堂参与、阶段任务考察、终结性评价等),激发学生对电商外贸专业学习兴趣;成立跨境电商工作室,以专业教师作为技术指导带领人,依据电商信息及专业课程实际情况,带领学生共同参与跨境电商合作活动.满足专业化人才培养需求;结合高职院校原有跨境电商外贸人才实际情况,立足于学生的就业发展方向,融合创新就业指导课程内容,并与实验示范区培养模式相结合,形成“校企辅助、教师牵头、学生参与”格局,并建立健全终身就业辅导机制,为学生日后的职业规划提供实际辅助;围绕校企合作的在职员工的实际情况,对待考核合格及成绩优异的学生,提供与在职员工相同等级的就业辅助(比如:提供额定基金、推送国外研读等),明确英语、外语、国际商务等多个专业辅导内容,并与企业的外贸产品设计、商品采购、业务订单相结合,合理安排具体就业指导事项,有效促进专业人才培养模式的进一步推进.

综上所述,结合跨境电商的发展现状,为有效培养高职外贸人才团队,利用合理有效的针对措施,有助于提升跨境电子商务的发展效益.在实践教学中,立足于学生的实际情况,以课程教学体系、电商实训平台、实验示范区作为探究重点,依据“校企合作”教学模式,展开实践教学与理论教学相结合的探究活动,深入推广课外实践学习基地,提升人才培养效益.

(作者单位:石家庄信息工程职业学院)

总结:本文是一篇关于电商论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

1、 跨境电商的外贸人才培养模式 摘 要:电子商务迅速发展使传统国际贸易面临新的机遇和挑战,在此背景下,迫切需要懂国际贸易、商务英语、电子商务平台操作等知识的复合型专业人才。探讨。

2、 跨境电子商务背景下人才培养模式问题 摘要:随着现代科技信息和市场经济的不断发展,跨境电子商务逐渐兴起,并对各行业的发展产生巨大的影响。跨境电子商务的发展对人才的需求较为强烈,因此如。

3、 基于跨境电商环境下国际物流模式 摘要:电子商务快速兴起,使其被应用到众多领域。国际物流经过漫长发展取得一定成果,但伴随跨境电商的加入,对其造成很大压力,传统的国际物流管理方式显。

4、 跨境电商背景下外贸人才培养模式和实践 摘 要:随着跨境电商行业的迅速发展,跨境电商人才的缺口也越来越大。首当其冲的是跨境电商运营人员的缺乏。本文以嘉兴职业技术学院国际商务专业为例,通。

5、 我国跨境电商物流的海外仓模式比较分析 摘 要:我国跨境电商的发展远超跨境物流,促进跨境电商发展的有效措施是建设海外仓,但是海外仓仍有许多自身的问题。海外仓模式有三种,分别是自建模式、。