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课程改革是高职院校一线教学领域一直在推广的工作,会计作为一个专业性、实用性较强的专业,與实践结合较为紧密,其课程也一直处于改革状态中.
会计专业课程改革的必要性
历经多年实践,会计专业的课程设置一直在朝着“打通就业最后一公里”的目标迈进,课程中加入了大量实践教学环节,提高了学生的动手操作能力.但是会计处理基础理论的学习在实践教学中起到了基础性的作用,如何做好会计基础理论教学,让学生对枯燥的账务处理的具体规定感兴趣,是会计课程改革的重点也是难点.
课程改革过程
整体设计.会计专业课程改革以启发学生思考与调动学生动手能力、提升学生财会综合素质为根本目标.整体设计中,对课程的基本信息、课程定位、课程的知识和理论内容做了界定,根据课程具体内容,设计了不同的能力训练项目,引入本项目学习任务.学生根据任务单进行具体操作,教师随时指导、纠偏、总结.
单元设计.单元设计是对整体设计的具体细化,将整体设计分为不同的小项目落实整体项目中的目标要求.本部分以设计具体情境为基础,以任务为导向,根据不同的情景设计不同的任务单,学生在规定时间内,学习基础知识、理解知识内涵、完成任务单.
微课设计及录制.微课设计以“短、小、精”为特点,落实为学生自学服务的设计思路,录制之前提前制作课件及录制脚本,做好学生互动.
课堂实施及注意事项
课堂实施
课前准备.（1）教师准备.发布学习任务单、教学视频等学习资源；查看学生学习情况,并统计学生学习过程中遇到的问题.（2）学生准备.通过课程平台学习本单元所需理论知识：完成课程平台上的检测试题.
课堂实施
理论知识答疑与点评.教师对学生提出的问题进行答疑解惑.学生提出自己在理论知识学习过程中遇到的问题,在小组内部讨论反思对理论知识的理解和掌握.
发布工作任务.教师描述任务情境,布置工作任务.学生接受任务并准确理解任务实施要求.
实施任务.教师对学生的工作进行适当指导.学生完成具体任务.
小组展示与交流.教师引导学生展示成果并引导学生进行交流.学生使用多媒体工具进行学习成果展示.
考核与点评.教师根据各小组任务实施结果给出各小组成绩,对本单元内容进行点评与总结.能够通过教师的点评与总结,更准确领悟本单元所学内容.
课后作业
以巩固与提升课上学习内容为出发点,布置难度略高于课上任务的课后作业,同时布置下一单元预习任务.
注意事项
为了让课程改革的成果落实到实处,在具体实施过程中,需要注意一下问题.
课程设计要充分调动学生兴趣.高职学生尤其是中专生源的学生,与本科学生在学习能力、学习方式上存在一定的差异.在课程设计上要充分调动学生学习兴趣,为深入学习打好基础.
课前准备要充分.教师需将单元学习任务提前发给学生,学生在自主学习的基础上带着问题进教室.
微课要生动精准.微课的作用在于辅助教学,对常规教学起到锦上添花的作用.
课堂实施要互动.课堂上,从头到尾都要体现学生的主体地位.教师是编剧也是导演,学生给你才是幕前的主角.
总结:该文是关于课程改革论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 高职会计专业学生职业素养培养探析 【摘 要】分析高职会计专业学生职业素养培养的重要性，从用人单位对会计人才的需求及会计岗位的特点出发，对会计职业核心素养的培养进行探讨。【关键词。
2、 对职业高中会计专业学生技能培养探究 摘 要：随着科学技术的不断发展，我国的经济也得到了很大的进步，尤其是在企业管理人员方面。现在的会计学是一门多功能的综合性学科，所应用的范围比较大。
3、 会计专业学生考取会计证方式方法 摘 要：随着经济的不断发展，会计专业成为热门专业之一，就业前景广阔。但是，考取会计从业资格证的过程却十分艰辛，不但需要做好充足的准备，还要不断解。
4、 会计专业学生学习中存在的问题与其 [摘 要]在中职教育中，会计专业的学生不仅缺乏学习的兴趣，而且他们的会计实践能力也不强。针对现状，本文详细的分析原因，提出了三点建议，1 更新会。
5、 专业改造撬动课程改革 【摘 要】专业设置是职业教育为社会经济服务的载体。解决当前专业设置存在的问题迫切需要进行专业改造，通过专业改造的路径分析，促进教育内容向社会延伸。