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分类:毕业论文 原创主题:课堂教学论文 更新时间:2024-03-10

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美国教育心理学家通过大量的研究证明90%以上的学生是学得好的.但是我国现行基础教育中,由于受“应试教育”的影响,对知识教育的追求成了学校教育的中心.人作为教育对象被知识取代了,学生成了被动吸纳知识的容器,学生的个性受到压抑.如今,掌握一定的书本知识只是人生学习内容的一部分.因此课堂教学必须以人为本,重视人的发展,高扬人的主体性.一切发展都以人为核心,都为人的发展服务,这是教育的永恒主题.素质教育的三个要义中指出:要让学生主动发展,这就要求我们在教学中培养学生学习的主动性,摆正主导和主体的关系,让学生有兴趣地学习、主动地学习.我们可以从以下几点来创新课堂教学,促进学生主动发展.

一、尊重学生,学有氛围

随着新课程改革的发展和不断实施,现代教育要求“教和学”相结合,为学生提供良好的学习氛围.在传统教育中是以整个班级的教育为主体,看重的是学生的共同教育,实施的是整齐、统一的教育模式,就如同把学生当成机器,生产出的都是一样的产品.这样循规蹈矩的模式扼杀了学生的潜能.尤其是现在随着社会的进步和发展,世界各国需要的是创新型人才.因此,在教学中要注重学生个体差异的发展.首先对于学生的个体差异要有正确的认识,要肯定学生发展的独特性,在学习和生活中尽可能地发现每个学生的才能,要公平公正地面对每位学生,尤其是成绩不好的学生更应该得到教师的鼓励,要充分地估计每位学生的学习及发展潜能,并采用适当的方式进行激发,为所有的学生提供均等的学习发展机会.当学生意识到已成为教师心中的宠儿时,他们会更积极地表现自己.对于学生的个体差异行为,教师要善于用赞许的态度对待.教师一个肯定的眼神、满意的微笑、亲切的话语等都可能激励着学生.无论是在课上还是生活中,都要尊重、热爱学生,不能体罚或歧视学生.当学生遇到困难或犯错误时,教师要有博大的胸怀宽容学生,并对学生的错误观点或理念进行引导、帮助,把学生看做生活中的朋友,耐心地引导学生.只有这样,学生才能更好地发挥出自己的潜能,教师在教学中也会很轻松,取得事半功倍的效果.

二、指导学习方法,学有信心

法国生理学家贝尔纳说过:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天才的才能,而拙劣的方法则可能阻碍天赋才能的发挥.”由此可见,学习方法具有重要作用.良好的学习方法,不仅省时,提高学习效率,更重要的是使学生具备了独立获取知识的能力,能够适应未来社会的需要.有意识地加强学法指导是增强学习信心、发挥学生学习主动性的前提保证.“方法”的知识,是学生知识体系和能力结构的重要组成部分.“教是为了不教,学是为了会学”,这就要求教师交给学生打开知识宝库的钥匙,让学生科学地学.因此,学法指点就显得非常必要.

教学中要有意识地加强学法指导,达到“授人以渔”的目的.如教给学生积极自学的方法、认真听课的方法、质疑问难思考的方法、动手操作的方法、检查核对结果的方法、归纳整理知识系统的方法、复习的方法等.教师除了根据实际情况开设必要的学法课,交给学生学习的金钥匙,让其在成功的学习方法中获得成功的喜悦,为将来善于学习、学有信心奠定基础外,还必须将教的方法和学的方法融合在一起,互相渗透.在教学过程中,对学的方法提出要求,使学生在基础知识的学习过程中学会学习方法,而且反复实践,逐步形成习惯,从而培养学生运用科学的方法去获取知识的能力,促进学生从“学会”向“会学”转变,从“学答”向“学问”转变.总之,在掌握学法的基础上,学生的主体作用才能真正发挥,才会事半功倍.

三、激发学习兴趣,学有动力

百科全书式的知识时代已经过去,教师的职责不再是简单的传授书本知识,而是在教育教学过程中,激发学生的学习兴趣,唤起学生的好奇心和学习热情,不断满足学生强烈的求知欲,充分发挥学生的学习潜能,使其在充满欢乐和挑战的环境中愉快的学习,自由地遨游在知识的海洋中,不断汲取知识,达到全面的发展.兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力和内驱力,在兴趣中学习,学生就能感受到学习是为了自身内在的需要,不再是为了所谓的利益、名声等,更不是为了父母、老师或者他人而学习.当学生对某一学科有兴趣,自身就会持续地专心致志地钻研它,学习就是为了自身内在的需要,学习也就乐在其中.心理学研究表明,个性倾向性是人的一切心理活动和行为的最高调节者,兴趣是潜在能力得以释放的前提条件.因此,浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲,是学生获得学习成功的关键,在课堂教学中,教师要通过创设情境、组织学生自主探究、小组间讨论等各种形式来激发学生的兴趣和求知欲,发挥学生的主观能动性,使其主动的、自觉地去学习、探索知识.

二十一世纪是知识的经济,当前教育改革要求教育要促进学生的全面发展,提高学生的综合素质和能力,教师在课堂教学过程中,要不断创新课堂教学,激发学生的兴趣和求知欲,促进学生全面的、均衡的发展,培养学生的探究能力、合作能力和创新能力,真正达到素质教育的目标,为社会培养出高素质的人才队伍.

(责任编辑 黄桂坚)

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参考文献:

1、 在中学英语课堂教学中培养学生能力 摘 要:创新是目前人们讨论较多的一个话题。以培养创新思维和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,教师作为教学的指导者,必须在培养学生创。

2、 小学语文课堂教学如何落实学生为本理念 摘 要:本文首先阐述了什么是小学语文课堂教学以学生为本的理念,然后分析小学语文课堂教学为什么要落实以学生为本的理念,最后提出了小学语文课堂教学落。

3、 高中英语课堂教学如何发挥学生主体性作用 摘 要:在课程改革实践中,学生的全面发展离不开其在教学中主体性的发挥。英语是一门语言实践课,老师要打破传统的课堂教学模式,把学生从吸入知识的“容。

4、 小学数学课堂教学中注重学生数学体验方法探究 自21世纪以来,我国的基础教育处于一个改革阶段,强调“以创新、实践能力作为培养的关键性目标,通过建立一种新的教学模式来促进教育方式的变革”,另外。

5、 通过音乐课堂教学艺术提高学生综合素养 摘 要:音乐是带有情感的一门艺术。本文主要以作者自身教学音乐实践为基础,阐述了如何探索教学艺术,通过音乐教学培养学生的欣赏能力,开阔学生的视野,。