论文中考思想品德复习四有策略是关于本文可作为思想品德方面的大学硕士与本科毕业论文思想品德自我鉴定论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
进入初三以后,学生的学习任务越发繁重.特别是第二学期,中考在即,各科学习压力较大.面对沉重的复习压力,心情烦躁,静不下心来学习,成为许多学生的烦恼.特别是思想品德学科,是最不受欢迎的学科,第一学期新课全部学完,从开学就是复习,枯燥乏味,学生都提不起兴趣,很是让老师头疼.怎样才能在有限的时间内提高复习效率,我觉得最重要的是做到四有.
一、心中有纲
考试说明和课程标准是中考命题的大纲、依据,也是我们进行教学的指挥棒,认真研读考试说明和课程标准,我们就能够把握住教学的重点和方向.中考前的考试说明和课程标准对考试的性质、范围、要求以及内容、题型都作了相应的规定和详细说明.这些规定和说明是学生复习备考的主要依据,具有重要的指导作用.依据大纲进行复习,就会克服眉毛胡子一把抓的缺点,使中考复习工作做到有的放矢.
二、腹中有“米”
俗话说：“巧妇难为无米之炊.”要想在考试中取得高分,必须储备充足的“米”,也就是有扎实的基础知识.记忆能力是最重要的学习能力,没有记忆能力,理解、运用就无从谈起.中考试题无论怎么出,答案都源于教材,因而必须把握教材.只有注重记忆教材知识、积累知识,我们在分析问题、解决问题、归纳答案时,才会有源源不断的知识供选择和使用.只有脑子中有完善的知识体系,才能“熟能生巧”,将脑子中的基础知识转化为试卷上的答案.但是怎样才能储备充足的“米”呢?这是至关重要的问题.知识点太多、太杂,记忆起来难度大,学生理不清头绪无从下手.这就需要教师帮助学生,将知识条理化、系统化,提高记忆的速度及记忆的效果.
在识记知识点时,可以给学生分学习小组,学生先自主预习主要内容,画出主干知识,不理解的知识点标出来,小组内讨论交流,然后师生共同释疑解难.
好多时候,我的歌也成了给学生的小福利.为了让学生掌握所学的知识,每次新课前我都有课堂提问,但好多孩子太懒,不愿意读背,提问都不会.我就给学生订了一个小福利,只要提问的学生都能回答好,我就给大家唱一首歌,或者让班里喜欢唱歌的学生唱一首歌.这一招深受学生喜爱,为了唱歌、听歌都使劲地背.
三、眼中有线
中考试题内容综合性强、跨度大,这就要求在记忆的同时,要抓住知识的联系和区别,构建知识网络.关联点即各框、章、节课之间或各年级教材知识之间相关联的知识点,复习时应立足教材,将各课、节、框有关联的知识点梳理出来.如拥护党的领导就要了解祖国的历史巨变,感受身边的变化.这就涉及科学的行动指南,具有中国特色的理论体系,这是改革开放以来我过去的一切成绩和进步的根本原因.还涉及伟大的基本路线,基本路线的核心内容“一个中心,两个基本点”,社会主义的根本任务,一个中心及两个基本点的重要性.在复习时应善于引导学生对这些知识进行横向和纵向联系,使知识系统化、专题化.
四、胸中有法
思想品德中考试题包括选择题、非选择题两大类.选择题看似简单,想拿分却不容易,特别是综合性选择题,也就是多项选择题变了一个形式,往往容易出错,要么多选,要么少选.这就需要做题时细心、静心,仔细分析.首先要仔细读题干,抓住题目中的关键词,再读答案选项,用得最多的是直选法和排除法.直选法一目了然,很好选.排除法,首先排除掉说法错误的,其次排除掉说法正确但和本题无关的,对于那种说法正确但和本题关系似是而非的就需要反复读题,认真思考.
非选择题的难度相对要大一些,答案不在于多少,而在于是否能扣住中心.非选择题分为简答题、材料分析题和实践探究题等.简答题简单且出现得不多,试卷中大多出现的是材料分析题和实践探究题.有的学生认为答案写得很多,满以为能得高分,等试卷发下来,却发现得分很少,甚至不得分.把标准答案拿来一对,自己写的答案都跑到十万八千里了.比如有这样一道探究题“初中生活即将结束,某校九年级学生组织了一百名学生,对初三生活的不同阶段进行了不同角度的回顾、调查和反思,以此见证自己的成长经历.其中有一道图表题：奋斗的初三时光项目比,能够越挫越奋的占45%,积极参加班级活动的占10%,力争考取高中的占78%,担当志愿者的占55%.在面临中考的初三阶段,学生的一些品质还有待增强.运用所学知识,选择其中最薄弱的两个方面,说一说提高这些优秀品质对初三学生的作用”.一学生是这样解答的：“中学生应积极参加活动,这样才能使同学之间的友谊更加深厚,有利于培养学生的合作意识和集体意识,也有利于加强学生的体能,能使其劳逸结合,并在集体中合作,在合作同进步.”这一题是4分题,这个答案的得分只有1分.为什么会出现这种情况,主要原因就是没能理解题意,没能扣住问题的中心,就像写作文一样,跑题了.答案的要点应该是：（1）要处理好个人和集体的关系；（2）要战胜挫折,开拓进取.出现这种情况的时候很多,这也是许多任课教师和学生最困惑的问题.笔者在多年的初三教学中总结了一些方法,在实际教学中确实取得了不错的成绩.这一类题的解题方法我认为可以从这几点入手：（1）仔细读题两遍以上审清题意,抓住题目中的关键词,提取有效信息.（2）回归教材,找相关知识点.（3）找试题和教材的结合点,多角度、多层次、全面去思考,按分找点,分点分条.（4）规范答题,条理清晰,宁多勿缺.读题,抓题目中的关键词至关重要,从关键词中能找到问题的中心,找到了问题的中心,搜索头脑中存储的和此相关的基础知识.按分找点,一般情况下,4分的写2条,6分的写3条,8分的写4条,写够了也不一定能得满分,有可能写重,所以就要求学生多写,能多写则多写,宁多勿缺.做题时最好先易后难,就是先仔细审题,结合自身实际,根据试题的难易程度和自己的知识积累,先做易的再做难的,提高答题效率.
总之,复习贵在得法,只要我们始终围绕教材主线,夯实基础,把握重点,克服难点就会收到事半功倍的效果.
参考文献：
陈荣乐.思想品德中考复习策略[J].中学教学参考,2011（24）.
编辑 李建军
总结:本文是一篇关于思想品德论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 初中思想品德差异教学应用策略 初中作为小学和高中的重要过渡阶段，在学生的学习生涯中具有很重要的地位。初中生正处于青春的叛逆时期，容易在日常的生活和学习中表现过激。思想品德。
2、 生物中考复习教学策略 [摘要]生物中考的备考不仅仅是为中考而进行的一次复习，更是为了升入高中后掌握一定的生物基础知识和生物技能做好充足的准备。因此，如何搞好生物中考复。
3、 创设情景，增强初中思想品德总复习有效性 情景教学法是思想品德课教学常用的一种教学手段。但是，很多思想品德老师，往往在新课教学时很注重设置情景，丰富学生的情感体验，激发学生学习的兴趣，而。
4、 提高思想品德教学有效性策略探寻 【摘 要】 要让学生获得良好的思想品德教育，我们就必须提高教学有效性，让学生在多样化的学习平台中既感受到学习乐趣，又能获得良好思想品德教育。【。
5、 高校体育教育中思想品德教育和培养策略 内容摘要：现阶段，多元文化对我国高校体育教学造成较大的冲击，学生的思想受到多元文化的影响，很容易养成错误的人生观以及价值观，不利于高校学生今后的。