论文提高高校实验室建设和管理水平是关于实验室方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关实验室建设标准论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文分析了高校实验室建设和管理方面存在的问题,探讨了实验室建设及日常管理工作的重要性,以西安欧亚学院物流管理专业实验室建设和创新管理模式实践为例,构思了建设科学合理系统化的实验室及创新实验室管理模式,以期为同类型院校提供一定的借鉴.
关键词：高校实验室管理；思考
基金项目：本文为西安市2014年度社会科学规划基金项目,项目名称：构建应用型本科院校物流管理专业实践教学体系研究（项目编号：14EA05）
高校是培养适应社会、企业、经营、管理、服务为第一要旨的载体,是应用型专业人才培养的主要教学场所.实践教学在物流管理专业教学体系中,已成为支撑理论教学不可缺失的重要组成部分.实践教学离不开和之相应的实验室建设和管理,高水平的实验室是培养高素质人才的必备条件和物质基础.由于我国物流管理学科起步较晚,高校实验教学仍无法满足创新实践教学的需求,高校如何依靠行业优势,走产学结合、工学结合,相互支持、相互依托的实践教学模式?如何建设集教和学且融校内、外资源为一体的实验教学环境,并科学合理的做好运行及日常管理工作是当前实践教学工作者必须急待解决的课题.
1.目前实验室建设和管理现状
多年来,高校对实验室建设和管理重视度不够,教学重点偏理论而轻实践,虽然在扩大办学时投入了一批资金,改建和扩建了实验室,在一定程度上改善了实践教学环境,但仍不能满足实践教学需求,管理上也存在诸多弊端.
1.1实验室建设运行资金不足
高校对实验室工作在新经济形势下的地位和作用认识不足,往往在实验室建设投入资金较少,从而造成设备陈旧、数量不足,软件功能更新不及时,实验模块单一,可操作性差技术相对落后等现象,再加之实验室大多以分散式管理为主,设备利用率较低,严重影响了正常实践教学的开展.
1.2实验教学队伍待遇偏低工作积极性不高
目前各大院校对实验室管理理念和管理水平仍较为陈旧,在人员编制上把实验技术人员定为“教辅”之列不予重视,至始导致了实验教师队伍呈现出低学历低职称的现象.长期以来由于实验教学队伍的地位和待遇较低,既而出现了实验队伍老化,年轻教师不愿从事实验室管理工作,造成实验队伍不稳定,严重影响了实验教学质量的提高.
1.3实验室管理体制不健全管理责权不明
长期以来实验室管理和运行依附和理论教学,没有专业岗位定责,管理人员分工不明确,相互推诿的现象较为普遍,实验开设内容单一,忽略了相关课程之间的相关联系,实验室规模小、管理分散、效率低,实验设备未能发挥应用的作用.
2.实验室建设需要注意的几个问题
2.1校内实验室建设项目应准确定位
实验室应将学科建设和创新人才培养作为重要任务之一,应建立稳定的人才联合培养机制,形成科教结合支撑人才培养的有效模式.
2.2依托企业结合学科的前沿性规划实验室功能
高校应根据自身整体发展规划,重点遴选符合科技前沿发展趋势,具备冲击世界一流的基础和能力的优势学科,自主寻找行业一流水平的合作伙伴,有目标、有重点地建设联合实验室,确定实验室研究方向并共同投入实质性资源进行建设,实施校企共建的形式完成实验室功能和资金的优化.随着教学和科研及社会发展,将不断产生一些新的课程和实验需求.必须及时进行实验项目和内容的完善和再开发.不断建设创新实验教学体系.从长设计和规划实验室建设规模,包括资金筹措、师资培养等一系列具体内容.
2.3虚拟实验室建设是培养学生职业能力的保证
建设物流实验室如果建设成生产实体型实验室是必要投入大量资金,这对于培养学生职业能力具有较为直观的实际操作功能,但是并不是所有的学生和专业都适合建设生产型的实体实验室.现在是信息技术应用的高科技时代,因此建设虚拟生产性实验室是物流管理专业基础实验的最佳选择,但虚拟实验室建设应接近现实物流生产的实际运作流程,即基于工作过程进行的实验内容设计,能够使学生通过实验掌握基本的职业技能.
3.我院实验室建设和科学管理的新举措
高校实验室是现代化大学的重要组成部分,实验室规模和质量是教学、科研人才队伍及专业学科建设的重要支撑平台.实验室建设除了加大硬件投入外,在一定意义上更需要注重的是品牌建设和实验室文化的建设.拥有先进的实验室管理理念和良好的实验室文化氛围是一流实验室成果和人才层出不穷的沃土.在必要的硬件设施满足的条件下,加强管理体系的软建设就显得尤为重要,开发以学生为主体项目创新社会实践活动.
3.1成立教学实践中心职责定位
成立院级实践教学中心,改变以往由教学型教师兼管实践教学基地的形式,挑选了一批经验丰富、实践操作能力强、技术过硬的教师,由理论型教师转型为实践型教师,在承担少部分教学工作以外,主要以带领学生项目运营、创新创业,从事实验室建设和管理工作为主,对具体的实验室进行定岗定人,在工资待遇、职称评定、进修培训等方面均和教师等同,培养了一批较为稳定的实践教师队伍,并将完成工作的情况作为年终考核重要内容之一.
3.2建立健全各项教学规章制度
完善的管理体系并保持其有效运行,是实践教学基地质量管理的核心.细化日常内务工作,建立健全实验室管理工作条例,加强设施设备借用、领用手续,根据以前设施设备在使用中出现的种种问题,制定了相关的措施,对高频率使用的设备建立了预约制度；严格执行设备使用登记制度,要求使用设备的人员在使用前后必须登记并严格办理交接手续,一旦出现问题及时报修,对重要精密仪器设备由专人管理负责,并负责对未使用过的人员进行必要的培训.明确了实验室管理中所需注意和避免发生的各种问题,规范了实验室管理人员的工作行为.使得设备利用率得以提高并长期保持良好状态,保证了实践教学、科研工作和创新项目工作的顺利进行.
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参考文献：
1、 电工电子实验室建设和管理 摘 要：高职院校以培养高级技术应用型人才为培养目标，实验室作为高职院校教学的重要基地，肩负着出人才和出成果的重要使命，在教学科研和人才培养中起着。
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