论文初中班主任管理工作中不足其是关于本文可作为相关专业班主任论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文班主任英文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】初中生在学习和生活中,班主任作为管理者发挥着至关重要的作用.班主任的主要工作环节就是培养学生的德育,班主任在日常工作管理过程中对学生起着督促学生学习,又要教会学生如何做人做事.而处在青春期的中学生,大部分都有着青春叛逆的特点,有着自己的个性和想法,其思想仍不成熟,因此,班主任作为班级的主要管理者,更要发挥其主观作用,班主任更要关注初中生的心理健康教育,引导学生自主学习,以集体利益为重等意识的培养.
【关键词】初中生 班级管理 班主任
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0218-01
班主任是班级管理的核心所在,班主任的专业素养以及管理工作方法对班级管理起着决定性作用.而班级管理的核心在于班级氛围,包括：学习氛围、日常活动氛围、环境氛围等,是否积极向上、轻松和谐的折中状态中,班级纪律是否能够顺利实施,只有和谐的班级才能培育中优秀的人才.但很多时候出发点是好的,但是最终并不能如愿,班主任在管理班级过程中容易出现很多问题,比如管理方式方法落后,思想僵化等.
一、班主任管理的不足
(一)管理模式落后
如今的初中班主任管理仍是传统的管理方式,班主任是长辈,学生是晚辈,班主任搞一堂言,即使班主任在管理上出现错误,学生敢怒不敢言,学生需要无条件进行服从,不然学生会吃尽苦头,这样的管理模式造就学生思想僵化,固执,虽然学生听话一时,但是毁了学生一世,这样的班级管理远远落后于这个时代的发展.举个不恰当的比喻：班主任是一头大型猛兽,学生是一只可爱的小动物,这样的对比就很是明显.越是超厉害的班主任,学生越是害怕,即使有问题也不敢去找班主任解决,只能默默忍受,害怕班主任,这种性格是不利于学生的健康成长.虽然要求班主任在管理工作中比较严厉,但是传统的管理方式,会抹杀学生的思维方式,不利于学生个性的发展.
(二)班主任管理压力大
在当前我国各个学校阶段,大学讲究的是学生自律,高中生已经有了一定的自控能力,对待事情有着自己想法,但是初中生却没有这种能力.班主任不仅要管理学生的日常学业,还要关心班级的学习氛围,还要考虑班级的升学问题等,日常管理陡然上升,精力和日常工资待遇水平又不成正比,有时候会造成班主任的精力不能集中,过于分散不利于管理好班级,班主任不仅要管理班级学业,还要管理班级纪律等,造成班主任力不从心.另外升学考核等指标和班主任的升迁息息相关,造成班主任工作压力过大.
(三)学生自律能力差
身处在初中阶段的中学生,自控能力最差,在对待事情上没有分辨能力,只凭着满腔热血去干事,蛮干,因为思维能力都不够成熟.因此针对学生的自律管理资管主要,但是从现实中反馈来说,初中生的自律能力是最差的.处在初中生阶段的学生,正处于三观的养成阶段,又处于青春叛逆的关键点,自律自控能力极差,甚至有些学生拉帮结派,打架斗殴,不好好学习,认为学习无用论,早日退学,外出打工,因此这些不稳定的因素给和班级管理造成了极大的不便.
(四)学生缺乏集体意识
这个阶段的初中生,在家庭中大多都是独生子女,没有兄弟姐妹,缺乏集体主义观念是这个阶段的重要问题.当然,也是班级管理中的一大问题.学生缺乏班级集体观念和团队协作精神,也是导致班主任在班级管理中比较困难的一个重要因素.学生缺乏集体意识也是跟学生缺乏日常集体活动有关,学校重视的是学习,把一些关于集体活动项目取消.学生对于班级集体观念认识不清楚,也就相应对班主任在管理过程中造成一定的困难.
二、对策
(一)创新的管理方式
首先,班主任在管理班级的过程中要树立一个良好的形象,要言传身教,以身作则,加强和学生之间的交流,真正做一个良师益友.[1]改变传统的管理模式,善于倾听学生的想法,不要搞所谓的一言堂,这样不仅可以拉近学生和教师之间的距离,也可以知晓学生心中所想,帮助学生解决实际的困难,更有利于学生能够好好学习,把所有的时间和精力放在学习上,因为有事情找班主任,这种习惯逐渐形成以后,不仅可以解决学生们的问题,班主任也可以更好的管理班级.但是班主任需要很高的素养,古人曾说：其身正,不令则行；其身不正,虽令不行.
(二)重视学生身心健康
初中生的自我意识不断提升,心中所想也逐渐增加,有了自己的判断能力,不再一味的听命于家长和老师的话,希望老师和家庭能把他们当成成年人看待,能够给和他们更多的时间和自由.但是处在初中阶段的学生,心理、生理等各方面还不成熟,所以班主任要更加重视学生的身心健康.初中生正处在朦胧阶段,有时候班主任看到学生犯错误,只是愤怒,对其打骂,并没有采取灵活的手段去帮助学生,极容易挫败学生的自信心,心中害怕看见老师,这种性格不利于学生的成长.这样对班级管理造成很大的困难,班主任要学会倾听学生的心声,虽然班主任的出发点是好的,是希望学生能够改正错误,但是班主任往往方式方法错误,没有深层次挖掘学生心中的想法.
(三)对学生要一视同仁
初中生都有了自己的分辨能力,逐渐走向成熟,有了自己的想法,充滿自信.但是党遇到挫折时也比较脆弱,躲避所遇到的困难,一味的退缩.因此班主任要充满耐心,对学生要积极正确的开导,以及给和学生关爱,激励学生战胜困难和挫折的勇气.比如：在管理班级过程中,遇到比较顽皮的学生,虽然聪明,但是不爱学习,这样的学生虽然没有把心思放到学习上,但上课过程中,容易捣乱课堂秩序,这时作为班主任如果只给和学生处分,可能会让学生更加叛逆,逆反心理严重,这样下去对学生也是一种不负责任.所以在对学生立下规矩的同时,也要充分了解学生,给予学生更多的是关心和爱护,没有学生不认真听从内心的想法,要了解清楚学生的家庭情况等,奖罚分明的去爱护学生,即使学生以后在犯错,根据纪律对学生进行处罚.班主任在日常管理中,一定要充分了解学生,真正了解学生的生活和学习,对学生一视同仁.
(四)培养学生的集体意识
培养学生的集体意识在日常的集体活动中逐渐形成,多参加课外集体活动,可以增长学生活动经验,更能培养学生之间的感情,班主任在日常管理过程中,要多开展丰富多彩的集体活动,比如,开展篮球赛、 赛、团队智力游戏等,这些丰富多彩的课外活动不仅能够锻炼学生的身体素质,还能增强学生
的凝聚力.所以,班主任在管理班级过程中,需要有计划有意识
的帮助学生培养这种集体意识.可以在开班会时,看一些激励的体育视频,举办一些辩论赛、或者开展分组对抗活动等,这些活动都能够培养学生的集体主义精神,帮助学生建立集体意识,这样的班集体才具有凝聚力,学生阳光自信,班级更加和谐.
参考文献：
[1]姜莉.基于新课改下的初中班主任工作问题和应对策略分析[J].新课程（上）,2016（2）.
[2]覃喜雪.初中班级管理问题研究[J].新校园：中旬版,2011（4）.
总结:本文关于班主任论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 初中班主任管理工作中存在的问题和分析 摘要：伴随新课改工作的逐渐深入，使得我国的教育教学实践取得了进一步的发展，初中教育教学工作也取得巨大进步。为了更好地适应新课改的发展要求，有效提。
2、 探析初中班主任管理工作中问题和 摘要：初中阶段是学生学习生涯中的一个重要关口，承接了学生从小学阶段进入更深的学习，开启以后的高中学习生活的过渡时期，对于学生来说尤为重要，是学生。
3、 初中班主任管理工作中问题和 摘 要：初中班主任要帮助学生解决在校生活、学习中遇到的问题，这对初中生成长具有重要意义。简要分析了初中班主任管理工作中的问题与对策，希望对广大同。
4、 初中班主任管理工作经验 摘 要：在素质教育逐步推进和深入的今天，教育不仅仅要教给学生文化知识，更要提高学生的个人素质，班级作为学校教育的基本单位，其管理的过程，正是对学。
5、 提高初中班主任管理工作效率主要策略 初中生是国家发展的后备力量，必须从基础抓起，将初中生培养成国家的栋梁。建立一支有经验有效率的管理队伍对我国基础教育具有非常重要的意义。班主任具有。