论文提高中学生英语阅读理解能力方法是适合不知如何写英语阅读理解方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初二英语阅读理解100篇论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：学生英语阅读理解能力弱对学生英语学科成绩有着很大的影响.在英语学科考试中,阅读题占的分值相当高.在英语教学中,阅读课的教学又是相当重要的.因此,英语教师要教给学生一些英语阅读理解的技巧和方法,在日常教学中要对学生多进行阅读方面的训练和指导,从而提高中学生的英语阅读理解的能力.
关键词：英语阅读 因素 方法 技巧
中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0137-01
作为一名英语教师,笔者发现要想提高中学生的英语阅读理解能力很难,而在英语考试中,阅读题占的分值又很高,有完形填空题、阅读理解题、和任务型阅读理解题,这几道题在中考中占的分值是50分,几乎占了50%的分值,如果要想这几道题拿到高分,就要求学生必须有很好的英语阅读理解能力.而目前中学英语阅读教学中就存在着这样的问题：仅仅把教材中阅读材料作为学习语言知识的载体,而忽略了培养学生的阅读理解能力.本文就这个问题提出了一些提高中学生英语阅读理解能力的方法.
1 影响阅读理解的因素
影响中学生阅读理解的因素很多,但总的来说,大体可分为两大方面：语言因素和非语言因素.
1.1语言因素
语言因素是指学生对所学语言知识掌握的程度,包括语言知识和语言技能,即学生对单词、短语、习惯表达法、课文及语法知识等的掌握程度和运用,而这些因素中,影响学生阅读理解的最主要因素是学生所掌握的词汇量的多或少,如果学生的词汇量不够,一篇文章有很多的单词都不懂,甚至看不懂文章,这肯定影响到学生的阅读速度和效果.另外,如果学生的知识面太狭隘,英语语感不强,也会影响到学生的阅读效果.
1.2非语言因素
非语言因素包括学生阅读时的心理状态、阅读技巧、分析解决问题的能力和不良的阅读习惯.如果学生阅读时,信心十足,并有着强烈的阅读 ,其效果就会较好.反之,如果学生对阅读不感兴趣,甚至对阅读有某种恐惧感,或者阅读时处于紧张焦虑状态,就会影响到阅读理解的效果.
2 提高中学生英语阅读理解能力的方法
阅读理解题在考试中占的分值这么高,我们英语教师要怎么样做才能提高中学生的英语阅读理解能力呢?下面说一说我在教学中的一些做法：
2.1抓好单词关,重视词汇的积累
要让学生平时尽可能多的记忆单词,增加自己的词汇量,因为要流利地阅读文章,就必须有丰富的词汇.如果一篇文章有大量的不熟悉的单词,阅读起来难度很大,速度很慢.特别是现行的新版新目标教材,词汇量扩大了不少,学生记忆单词的难度就更大了.所以我们英语教师在平时的教学中一定要抓好学生的单词关,要教给学生一些记忆单词的方法,丰富学生的词汇量.那么,学生的阅读能力自然就跟着提高了.
2.2要注重培养学生英语阅读的兴趣
在我们农村地区,学生到上初中时才开始学习英语,由于起步迟,掌握的词汇量不多,学生往往一看到一篇比较长的英语文章,就会害怕,就会有一定的畏难心理.所以教师要尽量想办法消除学生的这种畏难心理,培养学生阅读的兴趣.除了让学生读熟单词,读熟教材中的课文之外,教师要定期对学生进行一定量的阅读方面的训练,可以每日选一篇短文.并且,教师在选阅读材料时,文章体裁要多样化,内容要新颖,涉及面要广,语言要质朴生动,引人入胜,所选的阅读材料要适合学生的实际知识水平,难度要和教材中的课文相当,要贴近学生生活,这样,学生读起来就会爱不释手,增强了学生的阅读兴趣.教师也可以定期举办一些英语阅读竞赛,由教师提供阅读材料,要求学生在规定的时间内完成阅读,要充分肯定他们的成绩,让他们感到一定的成就感.同时,还要鼓励学生利用课余时间多看一些英语方面的阅读材料.
2.3要培养学生良好的阅读习惯
因为良好的阅读习惯是有效阅读的基础和保证,有利于提高阅读速度和增强理解能力.但在教学中,笔者发现有些学生在阅读中往往带有一些不良的习惯.比如有的学生在阅读时爱读出声,有的边阅读边查词典,有的则咬文嚼字,逐词逐句地翻译,而有的学生“回视”的现象很严重,他们在阅读时,眼睛往往往回看,去重读一个词,一个短语,或一个句子,这不仅会影响到阅读的速度,而且不利于把握整个句子、段落的意思.所以教师要想方设法帮助学生逐步改掉这些不良的习惯,使他们养成良好的阅读习惯.比如,教师可以经常在课堂上进行限时阅读,但时间不要过长,一般5分钟一篇文章就足够了,目的是提高学生的阅读速度.
2.4要教会学生正确的阅读方法,提高做题的正确率
如果要想在阅读的过程中获得更好、更快的阅读效果,就一定要教会学生一些阅读的方法和阅读的技巧：
（1）抓住关键词或关键句.不管是平时做阅读题还是考试时做阅读题,学生们应该带着问题快速浏览文章,从中寻找问题的答案.抓住关键词或关键句是必要的,可以通过关键词或关键句来推理文章的思路和作者的意图.如果在阅读文章时,阅读的速度太慢,就会出现看了下句忘了上句的现象,另外在阅读时,特别是第一次阅读可以跳读,即迅速浏览全文,千万不要一字一句地读,或者逐字逐句地翻译.有时仅读一遍是难以全部领会文章的意思,必要时,可以多读几遍.要学会抓住文章的关键性词语,主题句或是结论性的句子,对不相关的内容可以一带而过.第一遍阅读,要快读；第二遍以后,要带着问题逐句细读,找出能回答问题的关键词或关键句就可以了.这是阅读中最普遍的方法：通读和细读相结合
（2）要学会猜词.学生在阅读的过程中,难免会碰到生词,但是,不要一碰到生词就查词典,要学会猜词.如果一碰到生词就查词典,这样会影响阅读的速度,使阅读效率大大降低.学生们可以根据上下文和构词法等规则去猜测词义.但如果这些生词和问题无关,不影响到做题,可以跳过不理.
总之,要想提高中学生的英语阅读理解能力不是一朝一夕就能做到的,但只要我们英语教师在日常教学中坚持培养学生广泛的阅读兴趣,在阅读中不断积累词汇,养成良好的阅读习惯,学生的英语阅读理解能力就一定能够得到提高.
总结:本文是一篇关于英语阅读理解论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 刍议提高初中生英语阅读理解能力方法 现行的《英语课程标准》对初中学生的阅读能力所应达到的水平做出如下规定：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
2、 探究如何提高中学生英语阅读能力 英语是中学的基础课程，对学生阅读理解能力的要求非常高。同时英语阅读在中考和高考中所占比值较大，几乎占到了整个英语试卷分数的一半，主要考查学生英语。
3、 提高初中英语阅读理解能力的技巧 阅读理解在中考里占据很大的分值，怎样做好这部分题对于很多学生都是一件头疼的事情。首先，在阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效。
4、 如何运用有效教学手段提高学生英语阅读理解水平 摘 要：本文从阅读理解在高中英语教学中的重要性入手，通过对高中生英语阅读教学中存在的问题进行探析，提出如何运用有效的教学手段提高学生英语阅读理解。
5、 如何提高学生自我阅读理解能力 摘 要：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读数量，可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类。