论文做一个学生心灵世界点灯人是关于心灵世界方面的论文题目、论文提纲、心灵战争抄袭论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
内容摘 要：有一位教育家曾说：每一位学生都是一个特殊的世界,世界上最难攀登的是心灵之山.而每一位教师的工作,说到底就是培养和塑造美好心灵的工作,能“成人之长,去人之短”.可见要攀上这座山,做好育人工作是何其艰难.这项复杂而艰巨的工作,我们教师需要用自己的智慧去认真地对待,争做一个学生心灵世界的点灯人.
关键词：学生 心灵世界
首先,要学会“成人之长”.健全体制,学做“懒人”.
中国有句俗话：勤快父母懒儿女.说的是如果父母特别勤快,事事替儿女操劳,那么儿女们往往比较慵懒.原因就是儿女的依赖思想太重.叶圣陶先生也有句名言：“教是为了不教.”所以说,无论是在平时的教学中,还是在班级管理中,“教”是为了“不教”,“管”是为了“不管”,我们都要敢于放手,学做“懒人”.在平时的工作中,我坚持一个原则,就是想方设法充分调动学生的积极性,培养学生的自学和自主管理能力.我先交给学生方法,健全相关机制,然后放手.学生能做的,教师坚决不做.即使是学生暂时做不好的,也要让学生在学中做,在做中学,使每个学生都能找到满意的位置,都有展示才华的机会,都有发挥作用的舞台.
其次,开展活动,甘做“观众”.
班级活动是实现班级管理目标的桥梁,是学生提升素质的催化剂、展示才华的乐园.因此,班主任必须指导学生设计并开展丰富多彩的班级活动.
上学年,我们班除了积极组织参和学校组织的趣味运动会、经典诗文朗诵、读书月活动、课本剧大赛等活动以外,我们还开展班级读书月月评、做交通志愿者、班级奖杯设计、摄影比赛、养花养鱼小明星评比、桃源寻春、放风筝比赛等特色活动.活动中,老师先做“打火机”,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃,然后放手让学生组织,老师退居台下,甘做“观众”.让他们展示个性、锻炼能力,让他们摆脱束缚、享受快乐.
第三,慧眼识才,乐做“伯乐”.
教师对待学生要用“放大镜”发掘学生的闪光点,要用“显微镜”,彰显学生的个性.给学生一个机会,也就给自己一份惊喜.我一直提倡少做题,多读书.我们班同学自己凑钱买了一个书柜,班级每位同学精选5本图书,半学期一更新,供学生每天借阅.原来是一位语文课代表负责这项工作,但是后来她腿伤了,需另选人负责.我听赵晓峰家长给我反映,他非常喜欢读书,常常因为读课外书影响作业完成,我就在班级公开狠狠表扬赵晓峰如何爱读书,并推荐他做图书管理员.我又私下里向他提了一个要求,管理好班级图书同时,一定要能按时完成每天的课外作业.结果,他不仅图书管理得井井有条,而且家庭作业也渐渐能按时完成,成绩进步很快,在期末评比时,被授予班级图书管理奖,还被评为三好生.
常言道：榜样的力量是无穷的.班主任就要善于从班级群体中,发现“带头人”、“明星人物”,并通过自己的精心培养,使其成为影响全班的向善者,使一个集体学有榜样,赶有先进,以促进班级的整体优化.
我们还要学会“去人之短”.
首先,宽容欣赏,大度“容短”.学生知识和阅历上有其局限性,需要教师耐心引导；情绪易波动,需要教师细心调节；喜欢竞争而又经不起失败,需要教师用真诚去保护.教师只有悉心观察、反复琢磨每一个孩子的个性特点,针对学生的实际,对每一位学生尊重学生,爱护学生,施以特殊的关爱,使每一个学生都能抬起头来走路,品尝成功的快乐,潜能得以最大的发掘.
其次,奇妙激励,善于“去短”.
没有激励,就没有教育.学生是活生生的人,他们有思想,有感情,有自己的道德标准.多搞一些竞争,多注意激励,为每一个学生创造展示自我、品尝成功的机会,通过激励、竞争,增强了学生的自尊心,满足了学生的荣誉感.教育不能只是空洞的说教,尤其是对于犯错的孩子,如果老师能抓住契机,置教育于创设的特定情境之中,善于激励,那效果是远在说教之上的.
我们班有一两个同学,自制力较差,经常违纪,学习习惯也不太好,老是拖小组后腿,小组同学都有意见,甚至想将其“驱逐出境”,他们的自信心因此受到严重挫伤,时间长了还有可能破罐破摔.我在班级推行一项措施,对这些同学的帮扶,实行招标：哪个小组主动和他们结为帮扶对象,并使他们成绩每提高5名,奖励该小组每人1分,如果他们每周积分进入前30名,小组每人每次奖励2分.结果原来这些不受欢迎的同学,一下子成了香饽饽,很多小组争着和他们结为帮扶对象.在小组同学的帮扶下,他们上课有人盯,作业有人查,困难有人帮,改错有人促.他们的守纪和学习习惯有了很大的改善,成绩也有了显著提高.他们找回了自信,找回了做人的尊嚴.
大家都深知教育是一项富有挑战性的工作.每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任和尊重,需要我们付出很多的心血.但是,如何才能成就学生的同时,别搞垮了自己?我得到的启示是：要做一个有爱心的教师,要做一个有思想的教师,要做一个懂工作艺术的教师,“成人之长,去人之短”,做一个学生心灵世界的点灯人,用思想和人文精神引领每个学生,让学生找到学习生活的方向.
（作者单位：江苏沭阳县修远中学）
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参考文献：
1、 走进学生心灵做其良师益友 摘 要：德育工作的顺利开展，离不开教师和学生心与心的交流，教师的关怀应努力成为学生的“心灵鸡汤”。从生活上关心学生，使学生体会到爱心；在教育上充。
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