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我们怎么看待电子产品
钱韬哲妈妈
现在的孩子不接触电子产品几乎是不可能了,很小的孩子就玩手机,玩iPad,有的孩子一玩就是很久,这样的情况是让人担忧的.
儿子班里也有家长是绝对禁止孩子玩电子游戏的.其实孩子内心渴望游戏,家长堵得太严,一旦不能掌控孩子的时候,情况会变得很糟糕.很多家长给孩子看电影大片,却一味地不让他玩游戏.就像电影有好有坏,游戏也是一样,关键是要选择合适的游戏.我允许孩子适当玩游戏,是觉得玩游戏也有好处,能增强孩子的决策能力,孩子遇事反应变快,碰到困难会想办法克服,增加了他的抗挫能力,孩子的心理也能得到更好的满足.这些都是游戏带来的积极影响.
父母要做到的就是定好玩游戏的时间,玩什么游戏,让孩子遵守约定,养成好习惯.孩子的分辨能力不够,需要家长甄别.另外,多培养孩子其他方面的兴趣爱好,多陪伴孩子,这样,游戏一定不会是孩子生活的全部.
冯燕教师
21世纪网络资讯飞速发展,电脑等多种电子媒介的使用在日常生活中已非常普及.随着社会的进步和发展,电子媒介必然会成为人们生活中不可缺少的“伙伴”.孩子在这样的时代大背景下出生,在这样的环境中成长,作为家长,如果只是一味不让孩子接触电脑、iPad等,显然不符合时代潮流.但如果孩子只是对网络游戏感兴趣,甚至沉湎其中,那肯定也不合适.我的观点是：家长应正确引导孩子,让其了解网络媒介的用处,比如使用简单,能解决许多生活中的问题.
姚远妈妈
我的感觉就是家长基本会控制孩子接触电子媒介产品.有的担心电子产品影响孩子的视力,也有的认为会有辐射,对孩子身体不利,还有一些家长担心不健康的电子媒介内容影响孩子的健康成长,所以大多数家长会持反对的态度.
当今是一个科技发达的信息时代,人们在生活中时时处处都会接触电子媒介产品.孩子跟成人一样,会对电子媒介产品产生极大的好奇心,像在网上听音乐、听故事,看电视,视频聊天,游戏；还有一些电子类的玩具、早读机等都会引起孩子的兴趣,产生诱惑力.我们家对孩子接触使用电子媒介产品是持赞同态度的,但赞同的前提是有约定.事先,我和先生就跟孩子一起交流探讨过哪些是好玩的、有益的,比如动画片,iPad、手机上的有些娱乐小游戏、益智闯关游戏,Xbox上的电子运动互动游戏以及在电脑网络平台上下棋等,这些都是孩子喜欢的内容.我跟先生讨论后认为,适度接触这些,可以让孩子开阔眼界,益智游戏还能开发孩子的想象力,激发其挑战 ,提升自信.
合理智慧地使用电子产品
乐乐妈妈
乐乐初次接触手机是因为游戏,孩子对手机的兴趣大到拿都拿不走.我怕对孩子的视力有影响,因此控制他的手机使用次数,但没有想过要借助手机里的游戏对乐乐进行教育.一次在电梯上,我发现乐乐对数字很感兴趣,便随意在手机上搜索数字类的APP,居然发现了一款APP,各方面评价都不错,于是就抱着试试的心态下载了下来.一开始,我的目的仅仅是让乐乐认识数字、熟悉数字,但是在乐乐玩的过程中,我发现在认识数字方面,有一些小游戏可以吸引孩子来学习,比如用“除草”的形式来进行书写训练.一开始乐乐并不知道数字书写的顺序,但是这个游戏设计是只能按照正确的顺序才能把草除去,书写一加进游戏,孩子就比较喜欢,玩多了也就知道数字的排列顺序.并且游戏难度一环扣一环,层层递进.比如数数,设置“吃水果”的游戏,点一个就会咬一口,非常形象,然后难度设置也越来越高,单个数、双个数、五个数等一级一级地挑战,让乐乐对数字越来越感兴趣.
玩得多了,乐乐对数学的兴趣就不仅仅在于数数了,他开始挑战其他的数学游戏.一开始虽然不清楚游戏规则,但是通过他自己的琢磨和不停地操作,慢慢地孩子对其中很多内容都有了一定的了解.比如,一次乐乐在摆弄闹钟时,刚巧时钟的指针指在3点的位置上,乐乐看了后跟我说：“妈妈,这是3点.”而在这之前,我并没有教过乐乐认识时钟.我非常吃惊,乐乐是怎么知道的?后来在看乐乐玩游戏的时候,我才恍然大悟：原来是从手机上学来的.于是,根据这个游戏的进程,我不只是在手机上让乐乐进行游戏,在现实生活中,我也会经常让乐乐认识时钟.
游戏对乐乐的数学学习有一个很大的提升.我经常会看一看接下去有哪些教学游戏,根据这些游戏,在生活中也同步地对孩子进行教育.我希望孩子不仅仅在手机上获得知识,在现实生活中也能发现游戏中涉及到的内容,并通过实践操作,把手机中的游戏也搬到现实中来.
沈子皓妈妈
记得一开始我用iPad来教皓皓学习,但学了一段时间后,我发现效果并不好,花费的时间多,而得到的成果却远不如我自己教.因为APP是死的,它无法根据孩子的反应来作出调整,而我可以；它不能让孩子在体验中得到知识,而我可以.
所以渐渐地,我更多地把电子产品作为一种辅助工具.例如,使用喜马拉雅APP作为孩子的故事机,让他通过这个故事机选择他爱听的故事,孩子可以反复听,这可是我做不到的.在学英语方面,我利用微信公众号加入绘本阅读计划,让孩子每天有几分钟看微信上的绘本视频.可光看几分钟的动画还不够,我会把这篇短文抄下来,让他再读一遍,并纠正他的发音.配音软件也是可以利用的工具,找一些优美的纪录片,记录下来,每天让孩子念几句,念熟了再去配音,慢慢地,他不仅会念,而且也很好地掌握了语调、感情,因为念得很美,孩子甚至爱上了英语.
除了学习,我想电子产品的很大用途就是游戏.皓皓每周有1～2次的游戏时间,1次固定,1次奖励,有時他也会和我PK一下.沉迷于游戏不是因为电子产品,而是孩子没发现更吸引他的事物.对于幼儿来说,有爸爸妈妈、有朋友一起玩,没人愿意玩冷冰冰的游戏.所以这个度的掌握,我想还是在自己身上.如果觉得孩子玩游戏过了,就多陪陪他.
冯燕教师
我觉得,要让孩子明白电子媒介不是玩具,亲身体验网络媒介是一种有用的工具.如亲子活动那天会不会下雨,商店买不到最爱的那辆玩具小汽车怎么办,给小乌龟喂食物它怎么不吃等这些都可以在网络上找答案.
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参考文献：
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