论文兴趣教学法在初中英语教学中运用是关于初中英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：在初中英语课堂教学中,根据初中生的年龄和心理特点, 实施情趣教育不仅能提高教学质量, 还能唤醒学生学习英语的兴趣.本文从利用具体物件、利用图片强化记忆、创设多种情景、开展游戏活动、运用信息技术等来谈在初中英语课堂教学中运用情趣教学法.
关键词：初中英语 兴趣教学法
英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位.强调培养学生学习英语的积极情感和正确态度.初中学生的英语学习开始出现两极分化,基础差的学生过早对英语学习失去了兴趣.如何培养学生的兴趣?在英语新课改中,改革的重点是培养学生实际语言运用能力,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参和、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.在新课程的理念下,如何激发学生学习英语的兴趣,以提高英语课堂质量.下面,结合实际,谈谈我的教学实践.
一、导入,营造气氛.
良好的开端是成功的一半.每节课前, 我通常会让学生唱一首英文歌曲,或者让他们跟上音乐说一段英文歌谣,优美动听的歌声和琅琅上口的歌谣既吸引了学生的注意力,同时又营造了轻松、愉快的英语氛围.随后是每节课都要进行“Free talk”, 内容都是学过的交际用语,对话形式,有时是师生对,有时是生生对,有时是自由对,短短几分钟的对话,不仅为学生创造了说英语的空间,更让学生积累了语言,培养了他们用英语进行交际的能力.
二、利用实物,激发兴趣.
在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物,学习他们的名称,描绘它们的颜色、形状等,让学生在轻松愉快的气氛中掌握语言知识和语言技能.如教文具名称时,让学生拿出文具盒,先拿一支钢笔,用英语说“one pen”,在拿出两支钢笔,用英语说“two pens”,反复说几遍,让学生跟着模仿,学生很容易就把“钢笔”这一单词记住了,又如可以在书包里装上各种颜色的铅笔盒、铅笔、书本、小刀、橡皮、尺子等,这样学生很快地把所有的文具名称记忆下来, 然后再进行下列各种句型操练： a）What is in the bag? b）There is/are---in it.c）Is there a---in the bag? d）Are there any---in the bag? e）What colour are they?---etc,这些实物形象生动,不仅可以集中学生的注意力,给学生留下深刻的印象,而且可以消除学生学生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍, 使他们的思维活跃,处于最佳学习状态,并且能够当堂记熟所学的内容,教学效果良好.
三、开展活动,增强兴趣.
活动为了发展思维、培养能力,新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参和和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.在课堂中,我组织学生搞任务型活动,如进行采访、调查等活动.还设计一些趣味性的活动,如练唱英语歌曲、背诵小诗、模拟对话、讲故事、角色表演、猜谜语、句型背诵竞赛等,通过各种形式的活动,提高了学生的听、说、读、写能力,有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的参和意识,学生感到其乐无穷,而且印象很深刻,经久不忘.
四、新旧联系,启发兴趣.
英语学习中记忆单词是一大难关,因此我在教生词时,采用新旧联系、启发诱导的方法,只要能跟学过的词联系上,尽量做比较有的加头,有的换尾,有的长词把它们按音节分开记忆.当学生学会了生词时,再找出它的同义词、反义词、相关词、同形异义词,同音异义词等.遇到新句子,用换词、改变结构等方式加以解释,记忆了许多相关的同义词.
如：We had a good time last night.（同义句：We enjoyed ourselves last night.）;We call telephone“phone” for short. （ 同义句：Telephone is another way of saying phone.又同：Phone is short for telephone.
五、选准方法,激发兴趣.
教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证.教学方法的恰当选择和发挥,是教师创造性和教育艺术性表现的主要形式.一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强,那么他的教学技巧和技能就表现得越娴熟、越新颖,课堂气氛就越活跃,教学效果也就越显著.教有定则,但无定法.教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件,个人的教学风格和特长,确定不同的教学方法.一法为主,多法配合,灵活地运用各种手段,最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用.例如：及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景,让学生积极参和语言实践,把语言的机械操练转向意义操练,从而活跃课堂气氛.
六、利用图画,诱导兴趣.
图画包括课文插图,教学挂图、教学图片、简笔画等.运用图画进行教学、形象、直观、生动、活泼,有助于直接理解,使学生获得身临其境的感受,既省时省料,又风趣幽默,有助于学生加深印象、强化记忆,激发学生学习热情和兴趣.比如,我在教学用“There be”进行问答这一段对话时,就充分利用了图片和简笔画.我先利用简笔画,展示两幅图画,它们看上去很相似但有些细节不相同,让学生看图写出两幅画的区别导入情景.之后,再用教学挂图展现情景,进行快节奏的问答,呈现虎图形以及其它图形符号象征着一种吉祥或辟邪,具有强烈的象征意味.2、装饰性的视觉语言特征：运用巴蜀视觉语言元素------手掌、花蒂、水波、房屋、人头和虎、鸟蝉等等造型.
实践证明,运用多种方法,优化课堂设计,激发学生学好英语的浓厚兴趣,是提高英语课堂质量的有效途径.
总结:本文是一篇关于初中英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 例谈PBL教学法在初中英语教学中的运用 摘 要：本文探讨了PBL学习方法，并将该方法运用于初中英语课堂教学中，分析了PBL教学法在初中英语课堂教学中的优势，结合实际课例阐述了PBL在初。
2、 兴趣教学法在初中计算机教学中有效运用漫 摘 要：随着社会的发展、科技的进步，计算机在人们生活中的应用越来越普遍。因此，让学生学好计算机非常重要。初中计算机课程是学生学习高等计算机技术的。
3、 分层递进教学法在初中英语教学中运用 在初中英语的学习中，我们会发现学生的学习成绩参差不齐的情况，在学习接受能力上也存在明显的差异，针对这种情况我们需要选择与之对应的有效的教学方式。。
4、 兴趣教学法在初中体育教学中应用 摘 要：在现代初中体育教学的过程中，教师应该积极地探索，如何才能够发挥好兴趣教学法的最大价值，激发学生对学习的兴趣，以此为基础，促进学生的能力的。
5、 故事教学法在初中英语教学中应用 摘要：随着素质教育的不断提出，生动有趣的课堂教学理念已经逐渐被人们所接受，并且已经广泛的运用到教学过程中，取得了初步的成效。在这种新的形势下，传。