论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>毕业论文>范文阅读
快捷分类: 小学语文教学论文大全 小学语文教学论文5篇 小学语文教学论文 小学语文教学期刊 小学语文教学杂志 小学语文教学论文范文 关于小学语文教学论文 小学语文教学学术论文致谢 小学语文教学期末论文 小学语文教学本科论文摘要 小学语文教学自考论文格式 小学语文教学论文发表期刊

关于小学语文教学论文范文 如何在小学语文教学中实施教育相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:小学语文教学论文 更新时间:2024-01-06

如何在小学语文教学中实施教育是关于小学语文教学方面的论文题目、论文提纲、小学语文优秀教案50篇论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

摘 要:在小学语文教学中,创新能力的培养决不是脱离语言文字、离开语文学科本身所特定的教学目标和教学规律去搞花架子、搞些形式主义,而是要在扎扎实实的语言实践过程中,即在识字、阅读、作文的过程中培养学生的创新意识和创造能力.

关键词:师生关系;教学环境;创新能力

开展创新教育,培养创新人才是中国教育改革的当务之急.教师的职责不能只停留在使学生“知之”的水平上,我们要赋予学生发展的潜能,以学生的发展为中心,培养学生创新能力,让学生“青出于蓝而胜于蓝”.那么,如何在小学语文教学中实施创新教育,以培养学的创新能力呢?这就要求教师要有一套行之有效的方法,打破传统的教学常规、观念,树立新的教学理念,下面,我就自己具体教学实践,简单谈谈自己的看法和做法.

一、激发学生学习兴趣,培养学生创新能力

兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键.学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习.我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注,积极思考,而且能使学生沉浸在活跃的氛围中.在语文课堂教学中,要根据教学内容的需要来灵活运用,激发学生学习的兴趣.如,在教学《赤壁之战》一课,我以悬念来激起学生学习的兴趣.

二、建立和谐 的师生关系,营造创新教学环境

建立一种新型的师语文论文生关系,营造自由宽松的课堂气氛,尽可能给学生自我展示的机会,使他们能够树立创造的信心,敢于发表自己的见解.教师和学生在教学中应该是平等的关系,要和学生构筑起合作、友爱、 的新型关系,就要把 和爱心带进课堂.让课堂教学更自由开放,更富有情趣性,让学生感受到课堂气氛的和谐.使他们放松自我,学生就能主动参和,积极创新.师生的关系能直接影响着小学生的各个方面的发展.我根据小学生身心发展的规律和特点,去开展教育教学活动.用自己的真情,走进学生的内心世界,真正成为他们的朋友,来营造和谐、 的师生关系.课堂教学过程实质上就是情感交流的过程,“亲其师才能信其道.”创造一种 、宽松、友好的教学环境,使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间,能促进学生积极思维、驰骋想象,敢于标新立异.反之,如果课堂气氛过于严肃,就会抑制学生学习的积极性,阻碍学生思维发展.为此,在教学中,采用微笑教学,以情 ,以情激趣,以情促知,以情育人,关心、信任、理解、热爱每一位学生,和他们建立一种平等、友好的合作关系,在学习上为其师,在生活上为其友,把真诚和智慧全部奉献给学生,让学生亲近你、信任你、甚至关心你.建立了这种亲切师生关系,学生就愿意学、愿意问.这就为学生创新能力的培养,打下了良好的基础.

三、挖掘教材中的创造性因素,引导创新思维

语文教师要根据教学内容特點,经常引导学生对某些观点、理论等问题进行争辩,教给学生思维方法,既有求同思维,又要有求异思维,使学生思维真正活跃起来.精心地为学生铺设求异途径,引导学生多角度、灵活地观察、分析问题,有效地发展和提高了学生的创新能力.

四、引导学生敢于质疑,激发创新思维

创新精神的培养可以从质疑开始.古人云:“学贵有疑.”质疑的过程实质就是积极思维的过程,是提出问题、发现问题的过程.因此,质疑中蕴含着创新的萌芽.我在讲读课文时,给学生以充分的读书、思考的时间,鼓励他们去发现问题、提出问题、解决问题,使他们变得积极、主动,激发起了探求新知的 ,迸发出了创造的思维火花.同时,我还凭借课文中提供的想象空间,发展学生的求异思维.

五、改进教学方法,训练学生的创新思维

传统教学中存在这种情况,教师把“听话”学生作为最有价值的道德标准,往往对学生“乱插嘴”或“接下茬”现象持否定态度,并对这样的学生很反感,而事实上这些学生表现出“越轨”时,教师采取种种措施制止这种现象,殊不知,长期这样挫伤了学生的自尊心,这种教学环境,怎么会有学生质疑呢?培养创新思维,就要变传统教学为创新式教学.我在教学中最常用的是启发式,即教师提出问题后,指导学生开动脑筋,帮助学生独立思考,通过启发、诱导、设疑解疑,以训练学生的创新思维.

要注意发散思维的训练,鼓励学生发表不同意见.创新思维同发散思维直接相关,因此,培养创新思维可以从训练学生的发散思维入手,让学生独立思考,并鼓励他们大胆发表自己的不同见解,自己想办法识记生字,使得同学们运用形声字的构字规律、形近字换偏旁、编儿歌顺口溜等自己喜欢的方式解决了难点,识字的独立性和创造性得到了很好的培养.鼓励学生大胆创新思维,培养学生创新能力、想象能力,这样的课堂教学又怎能不激起学生强烈的求知欲,唤起学生的创新思维呢?

语文教学中要培养学生创新意识,在学习语文的过程中,创新思维无所不在.教师要树立新的学生观,真正把学生当做学习的主人,要用发展的眼光看学生,爱护学生的自尊心,培养学生的自信心,点燃起学生创造思维的火花,就要注重创设宽松、 、富于创新精神的教学氛围,尽可能多地创造机会,让学生参和实践,注重创新能力的培养,注重学生潜能的发展,抓住一切时机激发学生创新的 .使创新教育和创新学习在我们的教学中结出丰硕的果实.

总结:本论文可用于小学语文教学论文范文参考下载,小学语文教学相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 如何在小学语文教学中实施素质教育 中图分类号:G621文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)02-0119-01《中国教育改革和发展纲要》明确提出:素质教育的培。

2、 小学语文教学中情感教育实施策略 摘 要:语文课程是学习阶段一门重要的学科,随着国家对教育方法及目标的改革,情感教育成为语文教学中的一个重要环节。在情感教育实施中,教师占据主导因。

3、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要:从教育和教学的实践,我们也清楚地看到,单靠课堂教学一种渠道,难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课,是培养学生能力、发展学生个。

4、 小学语文教学中审美教育 摘 要:小学阶段是学生发展认知和培养学习能力的起点,这一时期学生受到的教育和树立的人生观能够影响他们的一生。但是由于传统教学方式的影响,小学生在。

5、 小学语文教学中情感教育 摘 要:新课标改革下,由原来的应试教育改变成素质教育,在这一改革下对老师的要求也就越来越严苛。要求老师把情感融入到实际的教学中去,发散学生的思维。