论文小学语文教学中审美教育是适合小学语文教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学语文优秀教案50篇开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：小学阶段是学生发展认知和培养学习能力的起点,这一时期学生受到的教育和树立的人生观能够影响他们的一生.但是由于传统教学方式的影响,小学生在学习语文知识时一直处于机械被动的学习状态,这导致小学生的审美能力没有得到发展,整体素质没有获得提升.因此,为了提高小 体的科学文化素质和道德素质,教育工作者要重视小学语文中的审美教育.
关键词：小学语文；教学策略；审美教育
对很多教师和家长而言,他们认为对小学生实施审美教育会导致他们早熟,产生虚荣爱美之心,甚至荒废事业.但是,随着时代的进步和发展,教师逐渐意识到审美教育的真正意义和价值,知道审美教育有利于帮助学生形成正确的情感态度,让他们健康向上的成长.因此,在小学语文教学中,教师要重点开展审美教育,利用审美教育为学生传输积极的情感,让学生在快乐中享受美,从而提高学生的审美能力[1].
一、审美教育在小学语文教育中的价值和意义
1.审美教育是促进学生全面发展的重要因素,能够提高学生的综合素质.
通过科学的方式进行审美教育能够有效发挥其最健康、最全面的作用,能够促进学生和谐发展.因此,在小学语文教学中,教师要利用优美的文字和生动的语言激发学生的审美意识,通过古今中外的优秀作品锻炼学生的审美能力,让学生在学习文化知识的同时提高他们的语言表达能力和理解能力,帮助他们学习语文教材中的积极内容,促进他们身心健康发展.
2.审美教育能够培养学生的初步审美观.
语文是学生学习语言的一种辅助工具,其能够帮助学生学习语言文字中的优美和文化,让学生挖掘美和感悟美.除此之外,由于小学语文中有很多精彩的图片和文字,教师可以通过对其中的美进行讲解和延伸培养学生的审美观念和文学素养.例如,在学习《美丽的小兴安岭》时,教师可以通过图像带领学生领悟小兴安岭的风光,让学生结合自身经历对其进行想象,从而使得学生感受到自然美和文化美,帮助学生形成初步审美思维.
二、在小学语文中开展审美教育的具体举措
1.利用阅读帮助学生培养审美感知力.
阅读能力是小学生提高语文综合实力的必备技能.因此,为了实施审美教育,教师在小学语文教学中要让学生进行“美读”训练,让学生通过优美的文字和精炼的语言感受文章表达的真实情感,让学生将文章中抽象的内容在内心具体化,感受人物的精神美和情境的真实美.除此之外,通过对优秀作品的多读、多练、多看,小学生的审美感知力会得到提升,他们会吸收作者的积极精神和优秀的写作技巧.
2.加强对多媒体软件利用,通过丰富的教学形式培养学生的审美能力.
多媒体软件能够有效创设积极生动的学习环境,能够为学生将抽象的概念转化为真实、具体的审美形象.教师利用多媒体软件实施审美教育能够让学生更直接地受到美的冲击,培养学生的观察力和反应能力[2].同时,利用多媒体中的图像、声音、色彩等内容能够激发学生的感知能力和学习兴趣.生动的形象不仅能够帮助学生理解和掌握课本知识,加深学生的印象,还能让学生从这些形象的体悟中感受文章中的美,让学生通过想象创造更多的美.
3.改变传统的教学理念,提高教师自身审美能力.
在小学语文教学中,审美教育必须依托教师自身的审美能力.因此,教师一定要不断加强对自身审美能力的锻炼,要从各个方面去提高自身的审美鉴赏水平.首先,教师要增强自身的文化修养和科学素质,在日常生活中培养自己对文学和美学的学习兴趣,通过多种美的事物培养自身的审美情操.其次,教师要树立学生为学习主体这一观念,要不断激发学生的主体意识,为学生创设审美教育,让学生积极自主地感悟美、汲取美.
4.让学生的审美个性获得发展,促进学生健康成长.
由于美丽的形式和标准是不固定的,所以,在小学语文教学中,教师不能否定学生的个性美,要尊重学生的审美个性,培养学生的自信心.而且,教师还要不断地鼓励学生去发现和挖掘独特的美,要帮助他们对不同赋予美的生命力.例如,在学习《桂林山水甲天下》时,教师可以让学生对自己喜爱的山进行分享.有些学生喜欢庐山,因为他们认为庐山的自然风景很美.而也有学生喜欢黄山,因为他们认为黄山的气势非常宏伟.这时教师要对学生的个性美给予肯定,鼓励他们通过不同角度、不同层次的美挖掘内心的审美潜力,提高他们的审美能力.
三、总结
伴随着新课程改革进程不断加快,审美教育已经慢慢渗透入小学语文教学中[3].因此,为了提高审美教育的有效性,教师要不断引导他们去探索和观察身边的事物,帮助学生发现身边的美.同时,教师还要重视学生审美观念的培养,要积极引导学生建立正确健康的情感态度,培养高雅的审美鉴赏能力.除此之外,教师要不断完善自身,提高他们的审美水平,从而潜移默化地培养学生的人文素养和科学文化素养.
参考文献：
[1]凌志宏.小学语文情感教学经验谈[J].课程教育研究（新教师教学）,2014年1期.
[2]祝芳芳.建立小学班级语文氛围,提高學生的语文素质构架[J].科教导刊-电子版（下旬）,2016年11期.
[3]陈静静.浅谈审美教育和小学语文教学[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2015年20期.
总结:这篇小学语文教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 高中语文教学中审美教育 “语文教学中渗透思想品德教育和审美教育是中学语文教学的根本原则”。可见审美教育在中学语文教学中是不可忽视的重要组成部分。语文课除了主要向学生传授。
2、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要：从教育和教学的实践，我们也清楚地看到，单靠课堂教学一种渠道，难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课，是培养学生能力、发展学生个。
3、 如何在小学语文教学中实施教育 摘 要：在小学语文教学中，创新能力的培养决不是脱离语言文字、离开语文学科本身所特定的教学目标和教学规律去搞花架子、搞些形式主义，而是要在扎扎实实。
4、 小学语文教学中审美教育渗透 摘 要：文章紧扣“美”展开。在教学实践中紧紧围绕新课标来设计教学，深入研究小语教学中的审美教育。本文从品析语言，感知文采美；抓住人物，分析形象美。
5、 小学语文教学中情感教育 摘 要：新课标改革下，由原来的应试教育改变成素质教育，在这一改革下对老师的要求也就越来越严苛。要求老师把情感融入到实际的教学中去，发散学生的思维。