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关于独立学院论文范文 基于校企互动独立学院设计专业教学改革实践相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:独立学院论文 更新时间:2024-03-03

基于校企互动独立学院设计专业教学改革实践是适合不知如何写独立学院方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于2018年取消独立学院论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:时 展带动了计算机产业的进步,视觉传达专业也在各大独立学院的教育行业中急速发展起来,由于各类高新产业的相互影响,视觉传达学科以其独有的发展特色正在我国的独立学院教育中崭露头角,而其专业教师的综合性和错杂性,促使我国的独立学院教育不断朝着校企合作的方向发展.

关键词:校企互动;视觉传达;教学改革;合作模式

1 学院教育的重要性和局限性

独立学院教育通过专业的职业老师在独立学院内接受各种教育活动,现在已经是教育制度重要的组成部分.独立学院教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地.独立学院同时也是一种针对学生的共同特点的“共性教育”,这种教育的最大特点是“标准化”,即在教学过程中力求使更多学生在某一阶段都达到某一标准,但是学生由于资质、爱好、自身能力等都具有独特性,还有接受能力、素质思维、接触环境等等不同同.在完成学业进入企业的过程中都可能出现差异化.独立学院教育是我国高等教育不可缺少的一部分,在培养造就专业人才上起着比较重要的作用.独立学院的教育目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪社会主义接班人,但要达到这一目的,单靠独立学院的自身能力在现代社会激烈的人才竞争环境中远远不够的.独立学院教育在技术能力方面虽然具有一定针对性,但是就学生的社会适应力以及专业技术的提升来说,还存在着一定的局限性.

2 独立学院视觉传达专业校企合作的现状

现在对于国内独立学院的视觉传达教育而言,人才培养是其中十分重要的一环,优秀人才的大量缺乏直接导致了独立学院视觉传达教育的发展动力不足,同时还缺乏创新性.独立学院负责的是教学,由于教育工作的限制不能直接而深入研究视觉传达市场的最新发展,因此常常会在人才招聘这方面表现出观念老旧的情况.校企合作极大弥补了这方面的不足.目前我国的独立学院视觉传达专业正在朝着校企合作的方向发展,进行正处于起步和发展阶段,从国内一些独立学院在视觉传达专业进行校企合作教育方面的成功引导来看,不少独立学院已经开始寻觅可供合作的企业对象,未来的发展将会是一片大好.

3 独立学院视觉传达专业校企合作的意义

目前中国的独立院校教育市场前景比较理想,大量的高新教学资源正在积极筹备中,对于市场发展而言,视觉传达专业的人才也极为抢手.但视觉传达专业教育的发展道路也不能一蹴而就,视觉传达现在已经和计算机软件教育形成了密切的联系,独立院校除了培养学生的艺术素养、艺术表达技法以及艺术美感之外,还需要加强视觉传达和计算机领域的相关模块,这就意味着独立院校不能单方面地进行理论学习,同时还应该加强软件操作能力.这对于独立院校建设而言,还需要投入大量的前期资本,单独凭借独立学院的实力是有点势单力薄的.同时独立院校作为教育机构,长期从事教育工作,对于视觉传达行业的最新市场动态不能做到及时掌控.教育任务通常只是为学生打下牢固的知识基础,但学生具体的实践能力并没不能保证,而且学生打基础的时候学习时间被占据,也不能进行新技术的学习,教育工作缺乏综合性.

但对于从事视觉传达领域的相关企业而言,上述问题就能够迎刃而解了.原因在于企业是视觉传达技术领域和相关市场的直接参和者,其对于市场的变化、产业的发展和未来的走势感受最多、经验最丰富,同时企业还具有稳固的经济基础.在加强学生计算机教育以及先进技术的学习方面都能够提供优良的学习资源.加强校企互动教学一方面能够促使独立院校教育工作的创新性和先进性,另一方面保障了企业高新技术人才的人力保障,企业为独立院校提供教学资源和先进理论技术,独立院校为企业提供丰富的人才资源.二者能够实现优秀人才的互补和促进.企业中具备技术实力的专业人才可以通过定期培训、演习的方式帮助独立学院学生提高自身的专业能力和技术水平.

4 独立学院视觉传达专业校企合作模式探究

实现独立学院视觉传达专业的校企互动教学应该寻求可靠真实合作渠道.并通过合法合理的合作方式实现双方利益的保证.以学生就业和教育为前提,经过多方协商部署设定综合性的考量,在建设意见上博采众长,有的放矢.经过分析目前独立学院在校企互动方面所作出的措施,归纳总结出独立学院视觉传达专业实现校企互动教学主要包含了以下几个方面.

4.1 建立校企联动培养机制

创建良好的校企联动培养机制,对于视觉传达专业人才的培养既不能单单依靠学校一方的理论基础学习,因为学生无法参和到视觉传达企业的最新业务,实现理论教学和市场实践教学是校企合作的一大优势.然而目前国内的大多数独立学院视觉传达专业学生对于企业培训和视觉传达产业的技术能力很多都是表现不足.从学校毕业的应届生在正式入职之前也需要经历来自企业的考察和前期技能的培养.而如果将企业的考察时期和前期技能的培养时期放到学校进行,则能够节省更多的学习时间,还能够通过细化精致的专业培训为学生日后工作带来保证.

某企业董事曾经就人才招聘管理一事发表感慨,声称视觉传达企业需要花上最少一两年的时间和精力来培养应届毕业生,其耗费的时间资本和经济资本从我国视觉传达行业的就业市场来看是巨大的.实现校企联动培养机制能够极大避免这方面的不足,其主推的学校和企业之间的人才双向联动机制有利于视觉传达人才技能的精进,而学生、学院、企业之间可以通过签署相关合作协议完成对学生就业、企业招聘的需求,通过申请办理合法的声明约定保证企业在学院投资的教育项目在取消合作以后能够进行依法偿还.协议中还应该约束三方对学生和企业、校方所研发设计的项目产品和智慧成果提供保密服务.企业应该为学校的人才培养提供相应的支持和建议,学校则负责为企业提供具有专业技能和企业认可的专科人才.

4.2 有效地借助企业的资源优势

就经济能力而言,学校对于教学设施和教学环境的部署和管理是比较有限的,对于发展急速的视觉传达行业,不少独立学院都存在高端设备引进方面的阻碍.例如在学习动画制作的时候,动作捕捉仪能够依照真人的相应动作对电脑的软件随时生成一段具有高度连贯的动画动作.然而过去的视觉传达制作这一实现需要一分钟左右的1000帧画面,现在一些独立学院还使用过去的方式完成这个技术.因而引进高端设备对于视觉传达专业教育具有重要作用.而企业在这方面完全有能力给予帮助,企业具备大量的市场资源和学习机会,并具有实践经验和先进技术.企业可以为学生提供丰学习资源,学生可以通过利用企业淘汰的资源和案例进行学习和借鉴以此来补充工作经验,提高专业技能.企业还能够就视觉传达行业的市场环境、市场条件进行介绍,帮助学生快速了解视觉传达行业的市场.另外,企业可以通过积极组织学生进行岗位实习,为学生提供较好的实习环境和工作岗位.

4.3 建设校内企业工作室

学校由于各种外在因素的制约,往往不能达到现代化企业中能够给予员工的环境要求,因此造成了应届毕业生进入企业之后能力不足、适应力弱,工作效率低.为了让学生满足技能和素质要求,学校较为妥当的改善方式就是在校内创建企业工作室.企业工作室中有企业的在职员工和工作设备,不耽误员工的正常工作.还能够方便组织学生进行实践学习,学生还能够学会使用先进的工作设备.

创建企业工作室是实现校企互动教学的保障,学校应该和企业形成公平合理的合作关系,实现二者的共赢.学生应该在企业工作室内完成视觉传达产品的制作和研发,并将此作为最后一学年的必修课程.

企业工作室的优势在于能够实现校园文化和企业文化的有机渗透和交融,学生便可以受到两种文化的熏陶和影响.另外,企业还能够通过设置教学任务让学生依照要求完成相应的作品,并对于学生的实践作业给予评价和修正.学校应该聘请专业导师完成设计作品质量的考核,并对学生的教育和实习过程进行监督和指导.

4.4 实现人才培养的过程评价和结果评价

企业在市场的大风大浪中历经波折,因而对于人才的要求更加专业,企业可以为通过教学评价机制来考察学校教学任务的成果,合理的评价能够促使教育工作的进步和完善.通过把握教学过程中的环节和流程,能够对教学任务进行层层把关.并将评价结果反馈给学生.学校的教学将更加应该关注考核和评价标准,努力实现学生视觉传达专业技能的综合培养.

综上所述,视觉传达专业的独特属性促使视觉传达学习应该紧紧联系企业和市场的发展,为了满足企业对于视觉传达人才的新时代需求,学校应该以校企互动教学的方式为提高学生的竞争力.

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参考文献:

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