论文林甸印象教育浸润和温度是关于林甸方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关林甸温泉论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
背景：2015年5月30日至6月4日,《学校品牌管理》副总编何池歆、全国教师进修学校品牌联盟秘书长李小平、记者王炯敏三人“闯关东”,前往黑龙江多地学习、调研等
从南海边来到黑龙江,我和林甸县有缘.
买了哈尔滨的票,飞的却是大庆航程.因为雷雨,也是天意,更是情意.早在三月三角梅开放的季节,在深圳召开的第四屇全国教师进修学校品牌联盟大会上,我就结识了汪洋——这位来自大庆市林甸县教师进修学校的校长.与我一样,源于对教育多了一份基于文化的理解和关注,共识助推了情意,才有了此番林甸之行.
六一儿童节来到林甸县教师进修学校,这又是另一层巧合.我借此对正在开会的老师们说,教师教育是一项年轻的事业,它真的需要创新.那些传统、陈旧的教研培训,已经不能适应新时期的教师发展需要.我国的教师教育目前在不断地过“儿童节”,远远没有长大和成熟.所以我们呼唤教师教育品牌.
林甸县教师教育的品牌是什么?乃至林甸教育的品牌是什么?在两天的采访交流中,我不断地问自己.我想找到林甸的印象,并生发出关于文化和教师教育的品牌思考.
湿地：我们的未来
踏上九曲回环的木板廊桥,走进鹤鸣湖旅游区,我被眼前的景象惊呆了.空旷、悠远、宁静,能听见微风的声音;清澈见底的水,晶莹得让人心醉;一望无际的芦苇和无名水草,蔓延至天边;蓝色的天幕上,几朵白云就像翡翠上的浮雕等
置身这样的所在,浮躁的灵魂回归安静,贫瘠的心田得到浸润.这里就是闻名遐迩的鹤鸣湖旅游区,而它代表的则是背后一个更大的生态系统——林甸县湿地保护区.
据资料显示,林甸县湿地面积75万亩,天然水面80万亩,是世界八大湿地保护区之一.嫩江支流乌裕河到此失去河道,漫溢成大片沼泽,苇丛茂密、鱼虾众多,是水禽理想的栖息地,鸟类和水禽多达400种.最著名的是鹤类,本区就有6种之多,不愧为独步世界的“鹤乡”.因季节原因,我们此行没见到野生鹤,只看到众多叫不上名的小鸟.
李小平秘书长激动得一路上重复说“水汪汪、油汪汪”,时而喃喃自语.与他的表现相映成趣,我的脑海被一个词牢牢地抓住——浸润.
经常听到一种说法——“教育是我们的未来”.可是,当我后来知道每年2月2日是世界湿地日,今年的主题是“湿地：我们的未来”的时候,我心中仿佛打开了一扇窗——原来教育是最好的纽带,它打通了自然与社会,推动精神与物质的深度融合,生成了文化.
有了文化,湿地与教师进修学校可以共同“呼吸”.于是,我惊奇发现,“自然之肾”可以为教师教育事业“造血”.看看当下流行的那些干巴巴,机械化的研培模式吧;看看那些没有文化、失去血色的课程吧,难道说你还不明白教师教育创新的实践意义吗?
汪洋校长说得好,大自然就是最好的老师,我们什么都不用多说.不仅如此,汪洋还主持创办了“林甸湿地文化沙龙”网站,已经在做这方的融合工作,形成了一定的影响力.教师教育是在做大善事,这不仅仅是对师生而言,还包含了教育对全社会的贡献.文化传承和创新,教化万民.
一个地区的未来,要看教育;一个地区教育的未来,要看教师.教师队伍是社会文明进程的中坚力量,教师的文化素养,决定着教育未来.
温泉：生命的圣水
一个小县城差不多家家户户有温泉,像放自来水一样喷出热水来,你只要支付比自来水多那么一点点的费用.我左思右想,都觉得这是一件很奢侈的事情,让人羡慕嫉妒恨.林甸县是北方绿色温泉城,有全国最集中的地热资源,也是迄今为止国内发现的特大型中低温地热田之一,达到了医疗型矿泉水浓度标准,具有极高的医疗保健价值.
林甸县的温泉有什么特色魅力?汪洋校长说,你们冬天来,在冰天雪地里泡着温泉,冰火两重天的感觉非常惬意.我没有这样的体验,只能依赖想象.倒是下面有诗为证——
雪浴温泉天地寒,汤池畅饮夏日暖.
美酒千杯君不醉,甘露半盏人如仙.
在关东古街的一间博物馆里,我看到了中国矿业联合会颁发给林甸县的牌匾——“中国温泉之乡”. 不仅如此,林甸地热田还被世界温泉养生大会命名为“世界温泉养生基地”.
很多人不懂温泉文化,我的印象就是泡澡.当地专家说,温泉自古就被誉为“圣水”;温泉文化已经有了第四代,第一代是洗浴,第二代加上游戏,第三代加上休闲旅游,第四代加上娱乐文化、保健养生、亲友聚会等.
林甸县不断与国际接轨,先后推出“以北国温泉为主的中式药用温泉、明道为主的韩式温泉、风情园为主的俄式温泉、鹤鸣湖湿地温泉为主的日式温泉”, 温泉文化体系正在逐步发展、成熟.
林甸县的温泉文化做得这么好,教育可不可以也做得这么好?温泉是生命的圣水,教育更是送给师生的“圣水”.温泉,让肌肤感受到温度;教育,让心灵感受到温度.我们说,做有温度的教育,其实就是要让教育富含更多的温润生命的营养内涵,好比林甸县温泉中的硅、锶、镍、锂、锌、硒、碘等20多种微量元素.
我对这个区域的文化印象,有另类的认知——大庆的“刚”,林甸的“柔”.在大庆市教师进修学院参观的时候,我与杨铁钢书记进行了交流.我说,大庆市和林甸县给我的文化印象很有趣.大庆因铁人和铁人精神而出名,这是“刚”的意识形态和文化;林甸县因温泉、湿地以及鹤鸣湖而出名,这是“柔”的教育资源和文化.杨书记听完呵呵一笑,他在大庆是很有名气的文化人.
文化和教育代表着区域的品牌,给人的印象是深刻而久远的.
“闯关东”：教师教育的品牌现象
为什么一个小小的林甸县,竟然居住着汉蒙回满等12个民族?这恐怕缘于一个时代的人口大迁徙——“闯关东”.从清朝末期,到民国末年,数百年时间发生了人类历史上规模空前的人口流动现象：以山东为主流的中原人口,长年累月地“闯过”山海关,涌入“关东地区”,成就了东北大平原上的“移民垦殖”盛况.汉族作为世界第一大民族,迫于种种压力不断向周围拓展空间,比如走西口、下南洋、闯关东,以及现代的“孔雀东南飞”和“北漂一族”.
“闯关东”给东北带来的不仅仅是人口暴增,更重要的是中原文化的进入.“闯关东”的最大意义在于民族文化的大融合,各种文化形态在这里得到沿袭、发展和繁荣.林甸县就是国家文化部授予的“中国民间文化艺术之乡”.除此之外,人口大流动还直接导致社会经济、文化、教育的不断变革和重组.因此,几百年的“闯关东”现象实际上成为东北发展的源动力.因为有了“闯关东”,昔日闭关自守的清王朝“龙脉”,一跃成为中国重要的工业基地,为新生的中国作出了巨大贡献.
“闯关东”可以为林甸县乃至黑龙江的教育注入更多的文化资产,积淀更多的品牌元素.汪洋校长敏锐发现了这座“金矿”做有文化的教育和培训,做有温度的教育,用文化滋润人的心灵.这些都是当下我国教师教育缺乏的“微量元素”.
近些年,南方各地的教师教育盘子已经“碎片化”了.你会发现,一个区县级就有教研室、教科所、培训处、指导服务中心、教师进修学校等名目繁多的机构,说是专业细分,实际上是“各走各的路”.
反观林甸县乃至黑龙江的教师教育,稳固的“大一统”体制和模式,在当下反而转化为创新优势.在资源共享、统筹管理、统一行动、分工协作等诸多方面,他们把体制优势和机制力量发挥得淋漓尽致.尤其在近些年,林甸县、哈尔滨香坊区等地教师教育机构,把文化、旅游、科技等社会资源引入教育,引入教师教育创新工程,催生了新常态下的“教师教育品牌现象”,值得我们好好研究和推广.
“闯关东”可否成为新时期教师教育的品牌现象呢?好比“去山东看课改、去重庆看特色”,今后,全国各地教育人都来林甸、黑龙江乃至东北看教师教育创新呢?我认为值得研究,是可以实现的目标.当前,振兴东北的国家大战略正在推进,能否涌现新一轮的“闯关东”现象,我们拭目以待.
“教师教育闯关东”是一个宏伟的愿景,是一个伟大的理念创新.《学校品牌管理》团队愿与“关东教育人”合作践行,共铸品牌辉煌.
（作者系学校品牌专家、《学校品牌管理》副总编）
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参考文献：
1、 赵建林:路克救援，做有温度的救援者 2008年12月初，太行山上下起了入冬以来的第一场大雪。积雪足足有20厘米厚，路上的行人和行驶的车辆都是小心翼翼的挪动。下午5点10分，路克救援。
2、 有温度教育 一、背景和教学任务简介“温度”是苏科版《物理》教材八年级上第三章“物态变化”第一小节的内容，在学习这部分内容之前，学生在小学科学课堂已经初步学。
3、 教育回归有温度理性 1887年，英国传教士李提摩太提议清廷进行教育改革，李鸿章问：何时有收益呢？李提摩太答：大概20年后吧！李答：等不及！有人说教育像农业，农业的。
4、 莫让教育温度在寒风中散尽 近日，河南省南阳官庄镇第一中心小学上百名学生寒风中跪在操场考试。学校负责人称，因为考试学生较多，教室内坐不下，于是学校为了确保成绩真实性、有效性。
5、 林振宇记录有温度画面 人物简介林振宇先生，金枝玉叶旗袍会（香港总会）摄影总监、金传媒公关顾问有限公司摄影美术顾问、香港禁毒处摄影顾问、杜叶锡恩教育基金摄影总监、宏利。