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关于文章论文范文 让三年级的语文教学插上关注文章表达的翅膀相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:文章论文 更新时间:2024-01-14

让三年级的语文教学插上关注文章表达的翅膀是关于文章方面的论文题目、论文提纲、文章论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

小学语文课程标准指出,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯.这提示我们,语文教学,最终的目的是要教会学生正确地运用文字,也就是说语言文字运用应该成为语文教学的核心任务.

三年级是字词学习向段落篇章学习的过渡阶段,又是学习写作的起始阶段,它在整个小学语文教学中起着基础性的作用.三年级的课文,每一篇都能找到适合学生的语言训练点.这个特殊学段的教学,要求教师要有明确的语用意识,能引导学生认真细读文本,寻找语言训练点,逐字逐句摸索别人的行文思路,习得表达方法.从三年级开始,教师要让学生的目光更多地停留在文章的表达形式上,引领学生了解课文为什么要用这种形式表达、怎么表达、表达的效果怎样,进而让学生有意识地模仿.而教师一贯注重对文章内容的教学,只求学生掌握作者讲了些什么,忽视了对文章形式的教学追求.现举一例具体分析.

人教版三年级上册的《富饶的西沙群岛》是一篇描写西沙群岛美景的经典范文,课文文字优美,段落层次清楚,是引导三年级学生初步学习景物描写的最佳范例.尤其是描写西沙群岛鱼的数量多、种类多的那一段,更是被老师作为重点段落教学.原文是:

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆.各种各样的鱼多得数不清.

对这段的教学处理,有以下两种具有代表性的教学方案:

教学方法一:(1)指名朗读段落.(2)生自读段落.找出写了哪几种鱼的样子.(3)生回答.(4)观看这些鱼的图片.(5)你喜欢哪种鱼,就对照图片大声地读有关的句子.(6)齐读句子.

教学方法二:(1)指名朗读段落.(2)生自读段落,思考:文中写了哪些鱼,是用哪些词语连接起来的?(有的等有的等有的等)(3)再默读这段文字,看看作者是抓住了鱼的哪些部分来描写的?(全身,头上,周身,眼睛,身上)(4)观看这些鱼的图片,美美地读读这段文字.(5)再出示四幅鱼的图片,观察鱼的特点,注意从鱼的各个部位观察,用“有的等有的等有的等”说句子.(6)齐读句子,试着背背.

教法一的教学设计符合学生的学习规律和认知心理,尊重了学生的情感,使学生认识了各种各样的鱼.但从语用的角度来看,我们不得不说这是一个有明显缺陷的教学片段.因为他教的仅仅只有知识!教师的目的只让学生认识了几种鱼,或者知道了这些鱼的样子.除此之外,在学生的脑海中可能再也找不到什么了.

小学语文教学如果仅仅满足于教给学生知识,起着“传道授业解惑”的作用,那么小学语文课堂势必走上一条肤浅、狭窄、无实用价值的不归路.在这个网络非常发达的时代,人们获取知识的途径非常广泛,语文课本再也不是知识的唯一载体.因此,教师绝不能把传授知识作为自己教学的唯一任务.教法一就犯了这个错误,照着以前的老路走,只“授人以鱼”,学生记住了课本中的知识,就以为完成了自己的使命.殊不知,语文教学的目标是教学生正确运用祖国的文字,掌握表达方法,教学的终极目标是“授人以渔”!

教法二就是朝着这样的目标进行的.教师引导学生有意识地关注文本的表达,找出连接句子的关键词组,学习作者的观察方式,淘出文字组成的,再指导学生仿照这个的编排形式,学习表达.实实在在地做到了以课本为例,教学生学会正确运用语言文字.

从这两则教例可以得出这样的结论:只感悟课文的思想内容,体会思想感情,没有对语言表达的体味,“得意忘形”的阅读教学是不完美的,是残缺的.在阅读教学的过程中,不但要让学生养成相关的阅读能力和语感,丰富语言积累,还要让学生在阅读的实践过程中,习得语言的表达能力.重视学生的表达,越来越成为教师的共识.而关注文章的表达,则必须从三年级开始练习.就如同鹰在翅膀初长成时就开始练习飞翔,学生不断实践,不断练习,不断积累,总有一天,他会练就一对强劲有力的翅膀,潇洒自如地飞翔在语言文字运用的天空.

参考文献:

[1]张辉煌.把握学段特点优化教学策略——例谈第二学段的阅读教学如何体现学段特点中小学教学研究,2012(4).

[2]王俊鸣.“阅读教学”价值的认知——阅读教学的价值观与方法论(之一)[J].中学语文教学,2011(8).

[3]黄秀琼.激趣·想象·自主·合作——也谈小学中年级习作指导[J].福建论坛(社科教育版),2010(7).

总结:这篇文章论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

1、 让微课在语文教学中发挥应有作用 [摘 要]微课主要是为某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节、教学主题等开展的教与学活动的过程,是教育领域新兴的事物,得到了许多教育工作者的关。

2、 多媒体为语文教学插上灵动翅膀 在语文教学中合理运用多媒体技术,对学生的语文学习有多方面的促进作用。一、有利于激发学生的学习兴趣,提高语文课堂教学效率传统教学中,学生面对静。

3、 多媒体教学让小学语文教学插上了翅膀 摘要:多媒体教学如一个五彩缤纷的万花筒走进了学校的课堂,深入到了课改的前沿。通过实践与探索,我们深深感受到多媒体教学在小学语文教学中的广泛应用,。

4、 文本补白让语文教学插上想象翅膀 内容摘要:如何在语文课堂教学中培养学生的想象力?本文结合自己多年的教学实践,针对小学语文课本上留下的“无字处皆有其意”的空白,通过补白背景、补白。

5、 信息技术让小学语文教学插上了翅膀 对于学生来说,学习也是一种创造性的活动,它需要想象的支持,才能更有效的理解和掌握教材。但在我们的教材中,有些课文配有图片,而有些课文没有图片,即。