论文吉林省中职院校金融类专业现状是关于本文可作为金融类方面的大学硕士与本科毕业论文金融专业就业方向女生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]在经济建设的过程之中,我国的市场经济获得了快速的发展,金融作为我国市场经济中的重要组成部分,对提高我国的综合实力、实现国家市场经济的进一步发展意义重大,许多地区开始立足于金融业发展的实际情况,通过金融类专业的开设来积极地实现教育质量和教学水平的提升.一些中职院校也开始站在宏观发展的角度,以市场经济运作的实际需求为立足点,开设了和金融专业相关的各类课程.但是从目前来看,金融类专业课程设计的诸多内容及环节效果欠佳,学校以及老师除了需要积极地了解社会对金融类人才培养的实际需求之外,还需要实现传统教学模式以及教学理念的革新.因此文章立足于吉林省中职院校金融类专业发展的实际情况,并针对该专业人才培养的实际现状,了解专业设置在运作过程中所存在的各类不足,从而针对性地提出相应的解决策略,真正地为国家的经济建设提供更多的智力支持,实现国家经济的又好又快发展.
[关键词]吉林省；中职院校；金融类专业；发展现状；理论研究
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.04.264
1 吉林省中职院校金融类专业发展现状
作为我国东北地区的重要城市,吉林省在我国经济建设的过程之中发挥着重要的作用,为了能够真正地实现自身综合实力的不断提升,吉林省政府开始立足于自身发展的实际要求,加强对市场经济管理的有效控制.在互联网金融体制之下,吉林省开始鼓励中职院校积极地开设相应的金融类专业课程,通过课程内容的革新以及课程体系的不断完善,充分地发挥金融市场的作用以及价值,实 融市场的繁荣发展.但是金融市场在运作的过程之中涉及诸多的影响因素,为了能够真正将各类不确定性因素控制在合理的范围之内,为金融类企业的顺利运作营造良好的外部環境,吉林省政府开始结合市场经济发展的相关规律,根据金融类专业课程设置的实际情况,积极突破传统的专业课程设计模式,通过金融类专业课程的合理安排以及人力资源的优化配置,来为金融行业的快速发展提供更多的依据和支柱.
但是结合文章的相关实践调查结果可以看出,吉林省许多中职院校所开设的金融类专业课程在实践的过程之中所发挥的作用不容乐观,大部分的教育资源被浪费的同时,学生的学习积极性不足,难以在老师的引导之下不断地提高个人的专业素质以及专业素养,这一点不仅影响了金融类专业课程作用的有效发挥,还难以真正地实现区域金融市场的稳定发展.
1.1 教育落后的人才培养目标定位
对于中职院校来说,要想真正地实现自身综合实力的不断提升,除了需要站在时 展的角度结合时代对人才培养的相关需求对专业进行有效的设置以及革新之外,还需要通过各种资源的优化配置以及利用加强各部门之间的有效联系,以此来保证课程专业设置能够和时 展保持同步,真正地实现自身人才培养目标的有效性以及科学性.但是从目前来看,吉林省大部分的中职院校所设置的人才培养目标定位较为落后,实际的人才培养目标体系严重落后于金融行业发展的实际需求,难以真正能为学校教学水平的提升提供更多的依据以及指导.
为了保障本文研究的合理性及科学性,本文对吉林省的中职院校进行了实践调查,通过对被调查学校的分析可以看出,许多学校在培养金融专业人才的过程中,实际的人才培养目标以促进个人的全方位发展为基础,保障学生能够积极地接受学校的教育以及培养,不断地提高个人的思想道德修养以及职业素质,在掌握专业基本理论知识的同时还能够积极地提高个人的业务操作技能,从而在走向社会之后能够发挥出个人的作用及价值.由此可以看出,我国许多中职院校所树立的人才培养目标比较务实,能够结合金融专业人才培养的实际情况保障现有的人才培养模式,为人才作用的发挥提供更多的依据以及指导.
但是随着互联网金融时代的到来,现有的金融类专业在课程设置的过程中,除了需要注重人才培养目标的合理性以及务实性之外,还需要将理论分析和实践研究相结合,保证学生既能够掌握专业的理论知识还能够提高个人的动手实践能力.如果站在更加宏观的角度对现有的人才培养模式进行分析,那么可以看出吉林省的许多中职院校在金融类专业人才培养的过程中,过于集中于传统金融企业一线服务人员的教育及提升,没有结合互联网金融发展的实际要求,了解信息化背景之下各行各业的人才培养的创新以及全新的要求.
1.2 教学内容滞后于金融发展的实际情况
作为人才培养目标的重点以及核心,教学内容直接影响着最终目标的有效实现以及人才培养的质量,只有结合不同专业发展的实际情况保障内容选择的合理性,才能更好地为人才培养提供服务保障,积极地提高个人的综合实力.但是从目前来看,吉林省许多中职院校所开设的金融类专业课程在内容的设置以及选择上没有结合金融行业发展的实际情况进行有效的调整及革新.作为金融类专业之中的重要内容,金融管理也是金融专业人才培养目标的重点,因此学校在开设相关课程的过程之中必须要将银行基本技能、银行综合柜台操作、金融学基础、保险实务和理论、金融产品营销实务、证券操作实务、财务管理、基础会计、初级会计实务以及个人理财相结合,站在宏观发展的角度为学生提供更加良好的发展环境以及学习环境,同时这几个不同的板块也直接反映了互联网时代金融业发展的实际情况以及对专业人才的实际需求,但是较为落后的教学内容直接影响了金融行业的进一步发展,难以真正地保障教学内容的设置能够和时 展保持同步,严重影响了专业人才培养质量的提升.
1.3 教学课程体系设置过于松散
作为学校教学过程之中的重要体现以及综合反映,课程体系的设置会直接影响教学质量和水平的提升.从目前来看,吉林省的中职院校在开设金融类专业的过程中,大部分以理论课程体系和实践教学体系为主,同时两大不同的教学板块主要包括个性化发展、专业能力素质的培养这几个不同的环节.不可否认,对于金融类专业的人才培养来说,除了需要注重理论教学和实践教学之间的有效联系之外,还需要站在宏观发展的角度积极地开设相应的基本素质模块课程.但是从目前来看,吉林省大部分的中职院校直接忽略了基本素质模块课程,该课程在所有课程之中所占有的比重较小,同时个性化发展模块没有发挥应有的作用以及价值,和其他模块之间还存在一定的重合,这一点严重影响了课程体系设置的完善性以及紧密性,这种松散的课程体系设置模式直接导致了许多的教学资源被浪费,学生的个人综合素质也难以得到有效的提升,直接影响了学生的全方位发展.
总结:本论文可用于金融类论文范文参考下载，金融类相关论文写作参考研究。
参考文献：
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