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关于工商管理论文范文 产教融合下高职工商管理类专业的教学相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:工商管理论文 更新时间:2024-03-21

产教融合下高职工商管理类专业的教学是关于本文可作为相关专业工商管理论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文工商管理论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

摘 要:产教融合是高职院校的一条创新型教育发展道路,强调将产业和教学进行紧密融合,通过二者的相互支持和促进将学校打造成产业性经营实体,推动高职教育的持续健康发展.产教融合下高职工商管理类专业教学必须对企业的人才培养需求进行全面分析,在良好的市场调研和积极论证后对人才培养方案进行准确定位,按照职业标准,对工商管理类专业的教学进行创新改革,最终确保产教融合的实现.

关键词:高职 产教融合 工商管理类专业 教学研究

产教融合是高职院校与企业发挥自身优势共同打造的新型的人才培养模式和办学模式,指出了高职院校教育改革的方向,同时通过将产教融合落实到高职工商管理类专业教学当中能够为专业的发展提供持续不断的动力.因此,高职院校要积极推进产教融合模式的构建,在工商管理类专业的发展当中突出实践这一根本原则,注重提升学生的实践应用能力,并通过校企深度合作的方式来进一步拓宽学生的就业渠道,促进工商管理专业的发展和高职院校教育的全面进步.

一、高职工商管理类专业进行产教融合的意义

将产教融合理念作为重要指导来推进教学改革是确保高职院校人才培养目标实现的重要保障,同时也能为高职教育的发展提供动力.产教融合是高职教育发展的趋势,能够将高职教育打造成以应用型为主要内容的教育模式,实现理论与实践的紧密融合,充分满足企业以及社会对于应用型人才的需求.高职工商管理类专业进行产教融合的意义主要有以下两个方面:第一,培养和提升学生的实践应用能力是高职院校工商管理类专业发展的必须,实现产教融合是当务之急.工商管理类专业的重点是培养应用型工商管理人才,要求学生具有良好的综合素质,能够对企业管理的理论和实践进行灵活的掌握,同时也需要运用所学的工商管理理论方法与实践技术为工商企业提供良好的管理策略和决策策略.而应用型工商管理类人才的培养必须要突出教育的实践应用性以及技术性特征,但是目前高职院校工商管理类专业教师队伍当中,不少教师没有良好的企业实践经验,那么对于学生的实践指导不够全面,难以满足学生实践能力和应用能力的发展.产教融合下的高职工商管理类专业教学则能够有效解决这一问题,能够实现校企深度融合和产学研一体化,真正实现人才培养目标.第二,产教融合能够有效拓宽高职工商管理类专业学生的就业途径.产教融合推动着高职院校教育的转型,使其能够真正走向应用型发展道路,在这一办学模式下,企业能够参与到工商管理类专业教学环节,而师生也能够融入企业获取丰富的实践经验,从而确保理论与实践的融合,为工商企业培养出更多满足岗位需求的员工.

二、产教融合下高职工商管理类专业教学改革策略

(一)完善专业课程体系

为了适应社会以及企业对于人才能力的需求,确保产教融合在高职教育中的实现,工商管理类专业在实际教学中必须要注重培养学生扎实的基础知识,拓宽学生的知识面,培养出具有一专多能素质的应用型工商管理专业人才.因此,工商管理类专业的课程体系在建设中,除了要继续巩固理论教学基础以外,需要进一步加强对学生专业综合能力和综合素质的培养,提高学生的社会适应力,为社会与企业输送大量的应用型人才.教师可以首先对工商管理类专业学生进行了解和划分,了解学生的兴趣与志向,并有针对性地采用分流培养的方式展开专业教学.在课程设置上尤其要注意协调选修课与必修课之间的关系,适当增加选修课程在工商管理类专业教学计划当中所占的比例,使做到每一位学生都能够实现个性化发展机会.为了避免因人设课问题的发生,工商管理类专业的教学必须依照人才培养目标进行,努力构建能够实现理论和实践紧密联系的工商管理专业选课体系.与此同时,为了让学生获得更大的发展机会,高职院校要积极为工商管理类专业学生提供多样的教育形式和机会,例如,双学位、课外学术交流活动等.

(二)明确教学改革方向

产教融合是一种以实践为重要指导理念的教育模式,那么产教融合下的高职工商管理类专业教学必须要积极响应实践教学改革潮流,明确高职工商管理类专业教学改革的方向,依据教学规律和产教融合的教育要求,紧紧围绕学生实践应用能力的培养目标,有效构建工商管理专业实践教学体系.工商管理类专业实现产教融合的教学改革方向包括以下几个方面的内容:第一,革新教学理念,树立能力本位,面向市场与社会的教育教学理念.首先,必须要了解工商管理类专业多样化的就业岗位群,并以此为基础来积极探寻产教融合的突破口,从而更好地与企业生产和发展进行融合与合作,為广大学生提供岗位和丰富的实践机会.第二,改革传统的工商管理人才培养方案,而且人才培养的方法也需要在产教融合下进行完善与创新.创新型的工商管理专业人才培养方案在制定和修改的过程当中必须突出产教融合理念,要重视企业与学校的共同合作研究,尤其是实践教学类的方案在实施前和实施过程中更是要尊重企业意见,了解社会需求,提高人才培养的针对性.第三,制定工商管理类专业培养计划的方法需要进行创新改革,人才的培养计划和内容需要有所侧重,重点突出产教融合和校企协调.

(三)确立教学创新目标

高职工商管理类专业教学改革必须要明确目标,这样才能够为产教融合的实现提供方向指导,并进一步明确工商管理类专业教学改革实施的方向以及改革成效.高职院校必须对产教融合进行全面分析,一方面考虑到高职院校本身是以就业和职业为根本导向的教育形式,在产教融合建设中是非常专业的,而且适应性极强.另一方面,工商管理类专业属于商科类专业,与产业以及市场具有天然的关联,通过专业教学能够为产教融合的实现提供策划和指导.通过产教融合模式的构建能够有效地利用企业生产以及整个市场对应用型的工商人才进行培养,同时需要积极打造产教融合平台,并在这一平台上,对工商管理专业的实践教学资源进行整合,发挥产教融合的协同效应以及专业集群效应,这样不仅能够突出工商管理类专业实践教学的优势,也能降低实践成本.学生能够在高职院校内通过理论和方法的学习巩固专业基础,进而通过融入企业生产以及整个市场与社会来完成专业技术的教育.这是教学改革与创新的重要目标,而且通过目标的实现能够极大地提升学生的专业技能和综合素质,提升学生的就业竞争实力和就业率.

总结:本论文为免费优秀的关于工商管理论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

参考文献:

1、 基于学习力提升工商管理类专业人才的培养质量 摘 要:二十一世纪的竞争是人才的竞争,而培养学习力是培养人才的关键。学习力是学习的动力、毅力和能力。文章通过查阅大量资料、走访和总结,从培养学习。

2、 一种校企产教融合的高职软件项目教学 摘 要:本文介绍了一种高职校企产教融合软件项目教学。它采用分阶段项目教学,每个项目教学阶段的教学内容与目标不同而且进阶,且项目教学贯穿于软件教学。

3、 高职旅游管理类专业和旅游业深度融合 [提要] 校企“深度融合”办学模式是校企双方建立在共同利益和目标基础上,统筹利用双方教育资源,共同组织和实施人才培养工作的,全方位、实质性的合作。

4、 基于知识管理过程工商管理类专业人才培养模式 [摘 要]将知识管理的理念和相关理论引入到教育领域,以知识管理的过程为基础,结合工商管理类专业的特征和人才培养要求,设计工商管理类人才培养模式,。

5、 DT时代高职计算机类专业产教融合培养模式 摘 要:为了提高高职计算机类专业可持续性发展,采用产教融合培养模式带动教育体制和人才培养模式的改革是当务之急。本文主要是从本校角度研究如何使我院。