论文基于结构方程方法的新型农民培养效益实证是关于新型农民方面的论文题目、论文提纲、新型农民论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：新型农民培养是中国新农村建设的主要目标.采用探索性因子分析法构建新型农民培养效益的评价指标体系,采用结构方程方法构建新型农民培养效益评价模型,综合运用SPSS和AMOS软件进行统计分析,对安徽省新型农民培养效益实施进行实证研究.实证结果表明,培养需求对培养效益的影响最大,同时与培养内容和培养组织有较强的正相关关系,而现有的培养组织在培养内容和方式的实用性方面达不到农民要求.基于实证结果,文章提出了改善新型农民培养效益的对策性建议.
关键词：新型农民培养；探索性因子分析；结构方程模型；实证研究
中图分类号：F323.6
文献标识码：A文章编号：
16721101（2014）06003905
Abstract： Training the new-type farmers is a primary aim in the construction of Chinese new socialist countrysides. This paper constructs evaluation index system of new-type farmers’ training effectiveness by using the exploratory factor analysis, and conducts s empirical research on the new-type farmers’ training effectiveness of Anhui province after statistically analyzing it with a comprehensive use of SPSS and AMOS. The empirical result suggests that training need has the great influence on training effectiveness, and training need has strong positive correlation with the training contents and models, and that the practicality of current training organization in contents and methods fails to meet the farmers’ requirements. Accordingly, the paper proposes countermeasures to improve the efficiency in new-type farmers training. This research enriches the evaluation theory and method of effectiveness of new-type farmers’ training.
Key words： new-type farmers’ training； exploratory factor analysis； structural equation model； empirical research
“农业、农村、农民”问题历来是国家高度重视的战略问题.中国发展现代农业和建设社会主义新农村需要培养与之相适应的新型农民.新型农民在建设中的主体地位需要进一步强化.《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》明确提出,要培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民[1].在国家建设新农村和培养新型农民的要求下,正确认识和掌握我国现有农民素质,农民培训现状,受培训农民的需求,从而探索高效的新型农民培训模式,提高培训的效率和效益,使新型农民培训能够更好地服务于新农村的建设和发展.该项目的研究具有重要的现实意义.
国内部分学者对如何认识新型农民、培养新型农民进行了调查研究.朱闻军（2007）认为在目前的新型农民培训中存在着培训需求大,培训规模小,教育培训滞后于农业发展,政府行为与市场机制不适应,不符合法制化国家建设要求等问题[2]；赵连平（2014）认为培养有文化、懂技术、会经营的新型农民的基础是教育其讲文明、守法纪,因此在教育模式上要以各级农村基础教育体系为着力点,配合调整和优化相应的职业教育结构[3]；周应堂（2007）通过研究认为现定的新型农民培养目标过高,脱离了中国农民的实际,现阶段应通过对新型农民进行劳动分工从而实现分批分类培养,这样有利于构筑农业企业的核心竞争力[4]；樊春辉、高翠丽（2010）对河南省新型农民培训情况进行了调查,对调查问卷统计发现农民经营知识缺乏,培训项目匮乏[5]；石骏（2013）就浙江省农民教育提出了整合教育培训资源,搭建政校合作培养新型职业农民的平台和网络,推进农村职业教育改革,根据农民职业特性提高农民职业素质和群体素质的发展方略[6]；赵丽媛,孙玉娟（2011）认为城乡二元社会经济结构、教育资源配置不公、小农思想严重侵蚀,受教育观念淡薄四大因素严重影响和制约新型农民的培养,在对策方面需要政府发挥主导作用,加大资金投入的力度,加强教育培养机构的职能,发挥农村合作组织的作用和促进农民收入的增长[7].
从目前的研究成果来看,学者注重于新型农民培训问题的规范性分析,而新型农民培训是一项复杂的系统工程,现有研究未能从实证角度系统研究新型农民培训需求、培训内容、培训组织与培训效益之间的路径系数关系,未对培训效益形成的原因进行研究.而找出培训系统之间的因果关系,就能有针对性的对这些指标进行控制,为提升培训效益指明方向.
本文以安徽省新型农民培训现状为研究对象,基于结构方程模型的原理和方法,构建新型农民培训效益的评价模型,使新型农民培训形成一个系统的综合评价体系,以统计、调研数据为支撑进行实证研究,研究结果可以为新型农民培训效益的决策数据支持和分析模型工具之用.
总结:本论文主要论述了新型农民论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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