论文软件开发过程训练的平台构建是关于对写作软件开发论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文软件开发论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：针对软件工程专业存在的实践教学缺少从项目策划到项目实现全过程的项目管理,缺少软件需求分析、设计与实现的软件工程项目完整的过程训练等问题,围绕使学生具备设计和实施软件项目工程能力的培养目标,构建软件开发全工程的训练平台,按照工程化的原则和方法来培养学生软件开发过程的实践能力.该训练平台是软件工程专业学生不可缺少的重要实践教学环节,是学生把课堂所学理论知识与实际项目相结合的重要途径.实现了对软件开发完整过程链的实践教学,形成了系统化、规范化和可度量的实践教学质量保障体系.实践证明,软件开发过程训练效果良好,培养了学生的工程实践能力和创新能力.
关键词：软件开发过程；实践教学；过程训练；教学平台
中图分类号：TP311.5 文献标识码：A
Abstract：The paper analyzes the problems of the lack of practical teaching from planning to project completion as well as the lack of complete process training in software demand analysis,design and implementation.To reach the training objectives of the students" ability to design and implement the software project,the training platform of the software development project is constructed and the practical ability of the student software development process is cultivated according to the engineering principles and methods.The training platform is an indispensable practical teaching part of software engineering students,which is an important way for students to combine the theoretical knowledge and practical project.It implements practical teaching of a complete chain of software development,a systematic,standardized and measurable practice teaching quality assurance system is formed.Practice has proved that the software development process training effect is good and it has cultivated the students" engineering practice ability and innovation ability.
Keywords：software development process；practice teaching；process training；teaching platform
1 引言（Introduction）
軟件工程是一个动手能力很强的专业.目前许多大学的实践教学效果不理想.软件工程实践教学管理制度不完善,实践教学管理过程不规范,实践教学相对独立,缺乏实践的全过程监督体系和科学的实践评价机制,缺乏有大型软件项目开发经验的实践教学教师,教学模式和组织形式与软件工程本身的固有特性与要求不相容[1,2].软件专业本科学生软件工程实战少,理论落后于实践.要有效提高软件人才的培养质量,需要建立科学合理的实践教学管理体系和量化的质量保证措施,要实现软件生产全过程的实践教学的监督和管理,培养学生的学习主动性,提高实践教学的有效性[3].湖南大学软件学院一直对本科生强化软件过程训练,开设了创新课程与项目实战,取得了良好的效果.本文介绍软件过程训练过程的基本思路和工作流程、过程训练的组织与管理方法,以及软件过程训练平台的构建.
2 软件工程过程训练（The process training in
software engineering）
软件过程训练贴紧软件行业发展需求,与实际的工程项目相结合.四年制本科教学的过程训练原则上在完成了主要的程序设计语言、软件工程等专业基础课之后的第3学年的夏季学期,在过程训练平台上实战,然后以4—6人为一个小组,从一个实际项目的需求分析开始,涵盖总体设计、详细设计、代码编写、测试、系统集成、客户化等一系列完整的软件项目开发过程[4],开发出一个初步可运行的系统.
在训练过程中,每个项目指定一个指导老师.指导教师在工程中心的统一协调下,由其负责该小组软件开发平台、工具、规范的学习、实际过程的指导,最后考查其完成情况,并将最后的成果提交给工程中心.由工程中心组织项目最后的测试、答辩,从而决定该小组各成员的成绩[5].基本的流程如图1所示.
2.1 过程训练选题
过程训练开始前,由过程训练指导老师向学院教务办提交过程训练项目.根据过程训练老师提交的训练项目,教务办向学生公布本期过程训练项目情况：要开发的软件项目描述、小组成员的基本要求（使用的编程语言、开发工具等）、小组成员的人数等.学生在规定的时间内选题,并返回学生选题情况表；教务办和工程中心根据学生的选题情况,认真审查后确定《过程训练学生分组名单》.
总结:本论文为免费优秀的关于软件开发论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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