论文兴趣，低年级学生数学学习源头活水是关于对不知道怎么写源头活水论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文源头活水名句名段论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
[摘 要]“兴趣是最好的老师”,培养学生学习兴趣的方法有多种,如可以引入游戏元素、创设教学情境、采用竞争机制等.课堂教学中,教师要通过多种途径激发学生的学习兴趣,确保学生能够在轻松的氛围中学习数学.
[关键词]小学数学 低年级 激发 学习兴趣 教学情境 竞争
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）09-031
《数学课程标准》明确指出：“低年级数学教学最好从一开始为学生营造良好的学习氛围,奠定扎实的学习基础,培养其创新意识,发展其思维能力,使其养成良好的学习兴趣.”托尔斯泰说过：“一个成功的教学,仅仅依靠强制是无法达到预想的教学效果的,教师要尽可能激发学生的学习兴趣.”在数学教学中,兴趣既是学生求知的原动力,是进行积极思维的前提,又是教学成功的首要条件.下面,我谈谈如何在课堂教学中激发学生的数学学习兴趣.
一、引入游戏元素,激发学习兴趣
玩耍是儿童的天性.因此,在低年级的数学课堂中,教师应利用学生这一特点,将游戏元素引入教学之中,让学生在学中玩、在玩中学,寓教于乐.这样不仅可以使学生掌握所学的知识,而且能激发学生的学习兴趣,有效提高课堂教学效率.
例如,教学“元、角、分”一课时,由于书本中的知识比较抽象,所以学生学习起来有一定的困难.这时,教师可根据学生已有的知识和生活经验,引入相应的游戏元素.如可以组织学生进行换钱游戏,让他们自己进行元、角、分的换算,使学生可以有效掌握元、角、分之间的“十进制”关系.在进行大额人民币换算教学时,教师可鼓励学生自己或分组进行自主探究、动手实践、合作交流,使他们对人民币的基本换算有个全面的了解.此外,教师还可以将购物游戏引入教学之中,让学生用学具模拟人民币进行购物活动.这样不仅可以让学生对简单的购物有初步的认识,而且能对人民币的换算和找零有所了解；不仅使学生认识到数学在日常生活中无处不在,而且能够培养学生的社会实践能力、社交能力和知识的应用能力.
学习新知后,教师还要让学生及时进行练习,以巩固所学的内容.此时,教师也可以引入游戏元素,激发学生练习的兴趣.如接力赛、夺红旗、数学 等易操作的游戏,既可以更好地激活学生的思维,又能提高他们做练习题的积极性.在这样的游戏中,学生能够自觉遵守游戏规则,争先完成游戏中的任务,不仅提高了学生的观察、计算、思维等能力,而且提高了课堂教学效率.在轻松自如、感性直观的游戏中,学生可以更好地感受到数学和生活之间的密切联系,为学生以后的学习奠定良好的基础.
二、创设教学情境,激发学习兴趣
数学来源于生活,又应用于生活.因此,在数学教学中,教师要尽可能地为学生创设合适的教学情境,使他们对数学学习有全面的认识.教师可以通过多媒体课件等手段来为学生创设生活情境,有效调动学生的学习积极性.例如,教学“5的乘法口诀”时,教师可这样导入：“暑假里的一天,天气特别好,小猴子早早起床和妈妈上山摘桃子.它们摘呀摘呀,快到中午的时候已经摘了一大堆.猴妈妈说：‘孩子,妈妈歇一会儿,你数数我们今天摘了多少个桃子.’”然后教师让学生给小猴子出出主意：“怎样数又快又不易数错呢?”这时课堂气氛活跃,学生各抒己见,在争论中优化数法,水到渠成地引出5的乘法口诀.
三、采用竞争机制,激发学习兴趣
采用竞争机制的最大好处在于可以充分调动学生学习的积极性,发挥他们的主体作用.因此,数学教学中,教师要尽可能地鼓励学生相互竞争,这样不仅可以发展他们的个性,而且能开发学生的潜能.课堂教学中,常采用的竞争方法有以下几种.
1.同学之间比赛
让学生先在小组内编一个故事,然后选几名学生开展讲故事比赛,由其他学生当评委,评出冠、亚、季军.在激烈的比赛中,培养了学生的语言能力、思维能力和倾听的好习惯.
2.小组之间比赛
在学习乘法口诀后,我安排小组和小组之间进行比一比、男女生之间比一比,然后评评谁背得最准确、最流利.学生意气风发,都表示要为自己的小组争光.
3.师生之间比赛
学生最喜欢和老师比,因为他们特别想超越老师,一旦比赢了就会兴奋不已.如学生摆学具时,教师可以在黑板上画学具图形,和学生进行比赛.这样每一位学生丝毫不敢懈怠,从而节省了课堂教学时间,提高了学生的学习兴趣.
总之,“兴趣是最好的老师”,学生只有对数学有了兴趣,才能学好数学.所以,教师在教学中要通过多种途径激发学生的学习兴趣,为学生创建更多展现自己的空间,使学生能够在轻松的氛围中完成课堂学习,获得发展.
（责编 杜 华）
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参考文献：
1、 激发学生学习兴趣，引导学生自主学习 《课标》明确指出：学生是学习语文的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的。
2、 科学设置作业，提高学生数学学习能力 有效的作业设置，是学生巩固课堂所学知识，并检测学生对知识的掌握情况的有效途径之一。教师在设计作业时需要认真思考，精心设计，有目的、有计划地设计作。
3、 激发学习兴趣，创设新型数学课堂 摘 要：通过数学教学培养学生的创新意识，就是要在数学课堂教学中激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学，即创新课堂教。
4、 如何培养学生数学学习兴趣和自信心 兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此。
5、 培养中职学生数学学习兴趣策略 摘 要：教育是一个民族最根本的事业。在这个教育事业备受瞩目的时代，中职学生的教育问题也日益突出。当今的中职学生学习激情普遍较低，态度不够积极，学。