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1. 趣味数学
这是一个用上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10排列的三角数阵.请你观察一下,看看带有字母的三角形中,哪个三角形和众不同.
2. 实习侦探
一位富豪独自住在一栋别墅里,因为身有残疾,他总是邮购所有的东西.邮差周四送信时,发现别墅大门开着,富豪身上有干涸的血迹,倒在游泳池中,便报了警.
到现场后,邮差描述了当时的场景. 发现走廊只有两瓶牛奶,一份周一的报纸,一份商品目录,一些传单,还有一封未开封的信.由此,警方把怀疑对象锁定在一个人上.
你知道警方的怀疑对象是谁吗?
3. 快乐迷宫
給你一分钟时间,从左下角的“入口”进入迷宫,顺利从“出口”出来.
试试看,你行吗?
本栏插图 赵 芳 责任编辑 周锦宜
游戏时间
1. 趣味数学：F三角形和众不同.A、B、C、D、E三角形上的三个数之和都得16,F三角形上三个数之和为14.
2. 实习侦探：警方怀疑送报纸的人是凶手.邮差周四报案,但那里却没有周二、周三的报纸,这说明送报纸的人知道那里再也没有人需要报纸.
总结:本文是一篇关于趣味数学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 师生互动，让趣味数学走向高效 摘 要：互动生成，是新课改下的数学生态课堂一项最主要的衡量标准。课堂需要师生之间的有效互动。通过课堂上有效情境的创设，达到引领学生在主动思考中点。
2、 探寻数学问题情境创设趣味之路 摘要：兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力，直接影响学习的效果。培养学生的数学学习兴趣，是数学教学的重要内容之一。要通过对问题情境设计之路的。
3、 小学数学教学中趣味教学方法 数学是其他自然科学的基础和保证。生活中事事可见数学，数学陪伴着我们一天又一天，和语言一样不可或缺，从小学好数学，对一个人的终身也是极其重要的。。
4、 探究数学中趣味教学的运用 古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，新一轮课程改革也要求我们“教会学生学习，培养学生自主能力”，所以我们应该在提高学生学习兴趣上，认真钻研教学理论。
5、 让趣味和数学课堂同行 学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识。