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分类:本科论文 原创主题:巧妙运用探赜论文 更新时间:2024-02-16

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摘 要:范文是习作练习的有效途径,可以让学生在阅读领悟中模仿并运用,让学生“有章可循”“由仿到创”,进而使学生的习作能力在不断的借鉴和模仿中有所提高.文章从经典范文要巧用、儿童读物要妙用、学生作文要精用、教师下水文要活用四个方面,研究范文在习作教学中的巧妙运用.

关键词:语文教学;范文;习作教学;模仿;借鉴;观察

中图分类号:G623.24 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)36-0072-02

著名语言学家张志公先生曾说:“模仿是学习的必经之路.”模仿优秀作品进行写作不仅可以使学生在潜移默化中受到大家之作的灵气熏陶,提高文学修养,更重要的是能感受作者表情达意、谋篇布局、遣词造句的精髓.古今中外,借鉴和模仿均是创新的法宝.例如“落霞和孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是初唐四杰王勃受庾信“落花和芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”启发而作,李白的《渡荆门送别》中有“山随平野尽,江入大荒流”,杜甫的《旅夜抒怀》中有“星垂平野阔,月涌大江流”等模仿对于初涉习作的学生来说,能降低写作起始阶段的难度,具有非常重要的现实意义.因此,给第二学段的学生提供大量文质兼美的范文,让他们感悟写法、内化表达,是指导写作起步的有效途径.范文可以让学生明白相对应的文章样式应该是什么样的,如通过范文让学生了解到记叙文、议论文、说明文等不同的习作体裁,知道它们各自有什么样的特点;让学生学习文章的写法,包括对文章的选材、构思、语言特色、修辞手法等方面的把握,能使学生在此引领下学写一篇或一类习作.不同的阶段有不同的要求,相应的范文也是不一样的.本文从以下几方面对范文在习作教学中的巧妙运用进行论述.

一、经典文本——巧用

在四年级下册第五单元习作练习中,要求学生把家乡的景物写美,而古今作家、诗人都喜欢抓住景物颜色的特点表情达意,如“一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花”,短短的一句诗,五个描写颜色的词语,一幅色彩鲜明、诗意盎然的画面就浮现在眼前.这首诗给了教师很大的启示:以小见大、抓住重点集中训练,只要抓住颜色特点就能把景物写美.在具体的教学实践过程中,抓住颜色特点把景物写清楚这个目标看起来简单,实则学生对颜色的认识是简单、浅显的,一些学生只停留在赤橙黄绿青蓝紫的单一色彩认识的层面上.如何丰富学生对色彩的感知,指导学生学会运用不同的色彩表达方式,让笔下的色彩丰富多变、鲜活灵动呢?教师执教“多彩的_____”就以《火烧云》为载体,抓住景物颜色的特点展开教学,教学片断如下.

出示范文:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有.还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.

1. 引导发现“果蔬色”

师:作家笔下的霞光多像个调皮的孩子啊,它大把大把地撒着手中的颜料,天空一会儿____.生:红彤彤的.师:一会儿____.生:金灿灿的.师:多好看啊,它兴奋地涂抹起来,天空一会儿 ___.生:半紫半黄.师:一会儿____.生:半灰半百合色.师:多好玩啊!它干脆把手中的颜料全泼了出去,看____.生:葡萄灰、梨黄,那块是茄子紫.师:这三个词?你发现它的特点了吗?生:水果色、蔬菜色等师:你有一双善于观察的眼睛,这个世界上有多少种水果、蔬菜,就有多少种颜色,能试着说几个这样的颜色词吗?生:桃红、柠檬黄、苹果绿等

2. 词语风暴

师:还有好多呢,我们来读一读.(PPT出示一个读一个)师:这些颜色词都是果蔬色,以后描写景物的颜色时我们就可以试着用上____.生:果蔬色.师:除了果蔬色,你还从中发现了其他的色彩表达方式吗?生:相间色、ABB色等师:色彩丰富,景物就美了.(PPT再次出示《火烧云》片段)师:再看看这短短的一段话用了几个颜色词呢?生:七个.师:这样写有什么好处吗?生:写出霞光的美.师:你说呢?生:写出它的变化.师:对,抓住景物颜色的特点来写,景物就变得多姿多彩了.(板书:颜色)

教师提炼了《火烧云》的色彩特点,指导学生描写景物的色彩美.通过对范文的模仿、借鉴,学生就可以把范文的表达方式转化为自己会运用的表达技能,这是一种很重要的练笔方式.但仿不是目的,要仿中求创、求活、求新.巧妙的设计再加上适当的点拨引导,充分打开了学生的思路.在色彩词语风暴的强烈冲击中,学生们惊叹不已,对颜色的描述从单一变得多彩,从简单趋于丰富,自然也为后面抓住颜色特点描写景物的写作实践做了充分的铺垫.

二、儿童读物——妙用

说到儿童读物,首先就会想到绘本.大量的实践表明,绘本是训练儿童写话的极佳载体.新课标指出:在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力.绘本蕴含丰富的教育资源,可以发展学生的观察力,激发学生的想象力,这正和新课标的精神不谋而合.适于中年级学生读写结合的绘本有很多,如《狼和小羊》《小猪变形记》《七彩下雨天》等教师可把绘本和习作教学融为一体,尝试着挖掘开发这座宝藏.《狼和小羊》这个绘本语言很简单:狼進了小羊家等接来下所有的版面只剩下图画,浓墨重彩,文字的留白处正是培养学生观察力的着眼处.

1. 仔细观察

通过仔细观察,学生们把藏身各处的小羊一一找出来.教师还可以让学生们根据屋中的摆设,推测小羊的藏身之处.在接下来的观察中,让学生用表格式的方法记录下不同的小羊的动作、神态.经过不断观察、发现,小羊的各种形象也逐步生动起来.

2. 情景再现

用眼睛看只是观察的一种方式,教师让学生通过观察丰富内心体验,会使看到的形象更加丰满.演故事是一个不可忽视的环节,这个环节教师可让学生分组进行.不论演什么角色,学生都要留心自己的动作、心理活动,并在演完时说一说,如演狼的说说是如何闯进屋子的,演羊的说说藏身时的动作、心理活动等等这样的小组合作交流,能完善情节.

总结:这是一篇与巧妙运用探赜论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

参考文献:

1、 高中历史教学现状和路径探赜 摘 要:在高中历史教学中,不应限于历史知识的教育,还要注重人文精神的培养。教师应深入研究历史教学现状,根据形势需要寻找创新发展路径,要不断探索、。

2、 美术课堂教学情境巧妙创设探析 摘 要:文章主要以美术课教学情境的巧妙创设为重点、以当下美术课教学情境的巧妙创设意义为主要依据,从创设想象情境、创设故事情境、创设美的情境、创设。

3、 多媒体在初中物理教学中的运用探微 摘 要:多媒体教学技术的应用有效改变了初中物理教学的传统面貌,在课堂教学中发挥了巨大的作用。对多媒体教学在初中物理中的应用实践进行分析。关键词。

4、 信息技术在小学语文习作教学中的运用 【摘要】随着信息技术和教育行业的飞速发展,也使在语文教学中广泛应用到了信息技术。特别是在小学语文教学的过程中,语文教学中应用信息技术已经成了非常。

5、 高中历史教学中历史故事的巧妙应用探析 摘 要:历史故事中蕴含着丰富的历史知识,对高中历史教学有很大的帮助,在新时期下,将历史故事应用在高中历史教学中,可以极大地丰富课堂教学内容,提高。

6、 生活中节奏在幼儿园音乐教学中巧妙运用 摘 要:音乐 是美好的,音乐是神奇的,一首动人心扉的音乐,能唤起人们甜蜜的回忆,能奇迹般地给人以生活的勇气和奋进的力量。而人们常常把节奏比作是音。