论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>本科论文>范文阅读
快捷分类:

关于回味无穷论文范文 追寻回味无穷结课艺术相关论文写作参考文献

分类:本科论文 原创主题:回味无穷论文 更新时间:2024-03-20

追寻回味无穷结课艺术是关于本文可作为相关专业回味无穷论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文回味无穷什么意思论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

摘 要:课堂结尾是课堂教学的重要环节之一,是课堂教学活动的点睛之笔.英语课堂教学中,教师要通过多样化的结课方式,有效帮助学生归纳、巩固所学的语言知识,引导学生将所学语言知识运用于实践,将学生从课内引向课外,启迪学生思考,促进学生思维,实现“课虽结,趣犹存,意未尽”.

关键词:归纳式 游戏式 悬念式 激励式

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2015)11B-0079-01

俗话说:“编筐编篓,重在收口,描龙画凤,重在点睛.”课堂结尾是课堂教学的重要环节之一,是“编筐编篓”的收口环节,是课堂教学活动的点睛之笔,对课堂教学起着举足轻重的作用.本文将结合笔者的教学实践,谈谈小学英语课堂教学的结课方式,凸显结课的艺术性,让课堂教学“言已尽而意无穷”,让课堂教学回味无穷,让课堂教学实现画龙点睛、突破时空的效果.

一、提纲挈领——归纳式结课

韩非有言:“善张网者引其纲.”英语课堂教学中教师不仅通过有效的语言学习活动引导学生有效理解掌握语言知识和发展语言技能,也需要通过简明扼要的语言,强化学生对重点知识的印象,将课堂教学内容进行概括归纳,将课堂的要点和主要内容进行总结和补充,帮助学生形成完整清晰的知识体系.

例如,在教学牛津英语(译林新版)四年级上册Unit 2 《Let"s make a fruit salad》时,授课教师在结课环节设计了:(1)情境问答:A当你想画画但是没有画笔时,你想问问同桌有没有,应该怎么说?B你想告诉别人你有一个大苹果,应该怎么说?C你想建议别人一起做蛋糕,应该怎么说?通过这样的情景问答让学生对本节课的主要语言知识进行强化,引导学生将所学的语言知识有效运用于实际,引导学生学以致用;(2)引导学生通过板书归纳本节课的语言知识:The teacher and the students make a fruit salad. What do they have? Do you have 等, Liu Tao? 通过这样的角色问答提纲挈领地把整节课的主要内容加以概括和总结,让学生形成完整的印象,加深学生对课堂所学知识的记忆.

在小学英语课堂教学中教师在结课环节要引导学生适当进行归纳总结,促使学生加深对所学知识的理解和记忆,让学生形成系统、完整的知识结构.

二、回味无穷——游戏式结课

小学生天性活泼,乐于接受新奇、趣味性强的事物,游戏是学生喜闻乐见的活动之一,将课堂的结课和趣味游戏有效结合在一起,不仅能集中学生的注意力,有效调动学生参和的积极性,同时也让学生积极思维,让学生动脑、动口,让学生在愉快的氛围中理解巩固语言的意义和用法,让学生在润物无声的游戏活动中逐步巩固所学,打开学生的心扉,让学生欲罢不能.

例如,在教学牛津英语(译林新版)五年级上册Unit 1 《Goldilocks and the three bears》时,授课教师结合语言教学目标,在结课环节设计了“猜一猜”的游戏,多媒体呈现刘谦的三个 ,让学生猜一猜刘谦的 里有什么,让学生发挥想象畅所欲言:There is a bird in the box. /There is a girl in the box./等 猜一猜的游戏给学生营造了宽松 的课堂氛围,充分激活了学生的思维,激发了学生参和课堂活动的积极性,鼓励学生大胆开口,让学生在愉快的游戏活动中,感受到英语学习的乐趣,在不知不觉中加深对there be结构的印象并牢固掌握,使之印象深刻,持久不忘.

在小学英语课堂教学中教师在结课环节巧妙运用游戏,激发学生英语参和的热情,刺激学生大脑神经的兴奋点,让学生在轻松的环境中对所学知识加深印象,让学生回味无穷,让课堂教学“言已尽而意无穷”.

三、设疑布阵——悬念式结课

“学起于思”,课堂教学中巧妙通过悬念式的结课方式,让学生在关注课堂教学内容的同时引导学生的思维走向更深处,让学生积极思考,增强学生进一步探索的兴趣,引导学生在课后还能不断咀嚼回味,不断探索,增添课堂教学的魅力,让课堂教学如品香茗,如嚼干果,唇齿留香,回味无穷.

例如在教学牛津英语(译林新版)四年级下册Unit 5 《Seasons》时,授课教师在引导学生梳理语篇尝试介绍自己最喜爱的季节后,引导学生积极开动脑筋,想一想除了可以从名称、气温和活动介绍自己喜爱的季节,还可以从哪些方面介绍四季,适当引导学生从穿着、食物等方面介绍,并引导学生尝试从多方面进行介绍,运用多媒体将生活再现于课堂,让学生在身临其境中巩固所学语言知识,同时引导学生尝试联系生活进行创造性的语言实践活动,引导学生在设疑布阵的结课活动中加速对所学知识的理解和掌握,并积极探求新知识,进行语言的有效运用.

英语课堂教学中,教师要重视对结课活动的“用墨”,讲求多样化的趣味有效的结课方式,在有效的教学时间中收获无限的实效,突破课堂教学的时空局限,让课堂结尾环节发挥作用.

参考文献:

[1]陈燕愉. 初中英语课堂小结环节的案例研究[D].南京师范大学,2014.

[2]何思琪. 小学课堂教学的兴发技艺研究[D].湖南师范大学,2013.

总结:该文是关于回味无穷论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

参考文献:

1、 语文课堂结课三味 [摘 要]在语文课堂教学中,结课具有重要的地位和作用。语文课堂结课要走出单调的格局,要有“嚼味”、突显“诗味”、饱含“情味”,以促进学生内化文本。

2、 数学课堂教学有效结课策略探究 [摘 要]结课是课堂教学的重要环节,教师应予以充分的重视。数学课堂教学有效结课的策略有提问式结课、归纳式结课、预习式结课等,这些结课方式均经过了。

3、 慕课为依托艺术院校大学英语教学改革 摘要:近年来,慕课在全球得到了广泛的应用,这主要是因为其具有一定的资源优势,且它的发展顺应了时代对其的要求。对于我国来说,对慕课的研究较少,这不。

4、 高中数学课堂结课有效策略 摘 要:高中数学课堂知识容量大,教学节奏快,思维含量高。教师要精心设计课堂结课,通过回顾概括、图表揭示、练习巩固、设置悬念、首尾呼应、类比联想、。

5、 生物课堂结课艺术 摘 要:生物是一项很有趣的学科,因为它所涉及的领域很广,关系到大自然的一切生物,还有探索人类身体的一些奥秘,学生自然也会更感兴趣。我们应该把学生。

6、 地理课教学调控艺术 摘 要:教师自觉地运用“控制论”的原理,对地理课堂教学实施有效的调控,使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局,整个教学流程呈现出预定的、有序的、。