论文本科生毕业设计（论文）质量滑坡原因、分析是关于对写作毕业设计论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文毕业设计范文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
当前,部分学生在本科毕业设计（论文）中出现了滑坡的现象,严重影响毕业设计（论文）的水平,无法形成系统化与合理化的知识结构,导致基本技能受到严重影响.因此,在未来发展中,需针对本科生毕业设计（论文）质量滑坡的原因进行分析,采取合理的措施应对问题,保证可以提升其毕业设计（论文）水平,满足当前的发展要求.
在本科生毕业设计（论文）期间,应合理查阅与收集相关资料,合理使用计算机方式设计论文,利用高质量的毕业设计（论文）手法,反映高校毕业生的综合素养,为高校营造良好的市场形象,保证各方面教育管理工作效果.
本科生毕业设计（论文）质量滑坡原因分析
学生的原因
部分本科生在毕业前期,会受到用人单位的签约上岗,或是复习考研方面的知识与技巧,会导致部分本科生受到一定的影响,不能更好的参与到毕业设计（论文）中.且部分学生未能树立正确的观念,没有意识到毕业设计（论文）的重要性,不能合理对其进行设计.部分本科生缺乏综合素养,无法通过合理的方式与技巧开展毕业设计（论文）等活动,且计算机的应用能力较差,外文使用效率低,外文翻译达不到要求,设计不合理,实际动手能力差,缺乏研究能力,基础理论和专业知识不扎实,达不到规范化要求,所以,无法满足当前本科毕业设计（论文）各方面要求.且部分本科学生在对毕业论文进行设计的过程中,语言文字的表达能力较差,外文阅读能力缺失,纪律涣散,工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度,不能更好的参与到设计活动中,无法满足实际设计要求.
管理原因分析
很多学校的指导教师没有履行毕业设计（论文）指导教师的主要职责,没有针对本科学生的毕业设计（论文）进行全方面的监督与控制,无法及时发现设计成果中存在的问题,难以采取合理的措施解决问题.且教师对学生的毕业设计质量没有制定完善的管控机制,未能科学开展成绩评定等相关工作,在一定程度上,无法合理实施指导工作,且检查工作缺乏细致性,不能对其进行严格的管理与控制.
本科学生毕业设计（论文）质量的提升措施
在本科生毕业设计（论文）的过程中,需全面分析质量滑坡的原因,并使用合理方式提高设计质量与水平,保证管理工作效果,满足当前的发展需求.具体措施为：
树立正确的观念
为了更好的指导学生进行毕业设计（论文）工作,并解决就业与研究生考试带来的冲击问题,教师应提前一段时间指导学生对毕业论文进行设计.例如：从传统的第八学期开始毕业设计（论文）工作转变成为第七学期开始毕业设计（论文）工作的布置和完成毕业设计（论文）的部分工作,完成毕业设计（论文）选题和任务书下达工作.教师可以先为学生设计课题,然后提出要求,使得学生在全面探讨的过程中,对毕业论文进行合理设计.在此期间,还要招开相关毕业设计的动员大会,使得学生能够针对毕业设计意义与步骤等进行全面的了解,在全过程设计期间,介绍往届毕业生的优秀设计内容,并利用合理的方式了解设计内容评分标准与步骤,利用科学的工作方式对其处理,合理实施管理活动.如果学生想要对课题进行更改,就要与教师有针对性的进行讨论,然后对其进行更改,学生不可以擅自更改课题的内容,确保可以满足当前的毕业设计（论文）要求.在第七学期中开设毕业设计（论文）教学活动,能够减少就业与研究生考试带来的压力,使得学生快速进入毕业设计（论文）状态,保证提升毕业设计（论文）质量.
合理选题
在本科生毕业设计（论文）的过程中需保证合理选题原则,选题应体现专业培养目标,达到毕业设计（论文）的教学基本要求；选题中鼓励不同学科相互交叉,相互渗透；每年的选题应更新80%以上.并根据质量要求开展管理工作,结合当前的本科生专业人才培养目的与要求,更好的分析主干课程与基础课程,使得学生合理使用综合性理论知识与先进技能完成任务.在此期间,还要将教学与科研等结合在一起,遵循现代化的处理原则,明确研究价值与意义,并利用先进的指导模式对其处理,保证科研工作与毕业设计（论文）指导工作符合相关规定.在此期间,还要全面培养学生的团队合作能力与精神,合理掌握工程设计要求与科研流程,并将先进技术结合在一起,保证科研工作的可靠性与有效性.为了避免学生出现选题盲目的现象,应当在课题公布两周之后,由学生选题,使得学生在全面查阅资料之后了解相关知识,明确自身的选题目的与内容,以此提升相关工作质量.
全过程监督措施
在本科生毕业设计（论文）工作中,教师应制定全过程的监督管理方案,明確具体要求与内容,保证可以满足当前的指导要求.教师可以利用分段的指导方式予以学生正确的帮助,通过全过程监督使得学生更好的搜集与整理资料,不可以出现盲目设计的现象.
客观的对其进行评价
在本科生完成毕业设计（论文）之后,教师需做出客观的评价,根据质量要求对其进行全面的管理与控制,创新评价方式,建立多元化的管理机制.在此期间,教师还要根据学生的学习态度与设计能力等实施评价工作,利用合理的方式完成工作任务,保证在实际评价期间对其进行全面的分析与控制,创建多元化的管理机制.
在本科生毕业设计（论文）的过程中,教师需明确质量滑坡原因,并利用合理的方式对其进行监督与管理,制定完善的控制方案,保证在未来发展中,利用科学的方式实施质量管理活动,满足当前的毕业设计（论文）要求,利用合理方式解决问题.
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参考文献：
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