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关于化学实验论文范文 化学实验纸笔测验考查目标试题类型相关论文写作参考文献

分类:本科论文 原创主题:化学实验论文 更新时间:2024-01-19

化学实验纸笔测验考查目标试题类型是关于本文可作为相关专业化学实验论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高中化学实验题大归纳论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

一、问题的提出

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学规律的发现和理论的建立都是以严格的化学实验为基础,并接受实验的检验的.为了提高学生的化学实验素养和实验能力,促进学校实验室建设,全面落实课程改革目标,很多地区都在探索将化学实验技能的考查列入初中毕业生学业水平考查范围,并将考查结果列入综合素质评价范畴,作为学生初中毕业和参加高中阶段学校录取的依据之一.[1]然而化学实验技能考查存在着费时费力、测试成本高、信度和效度证据不足、评价标准难以统一等问题,因此对学生在化学实验知识的掌握和理解方面的考查仍以 “纸笔测验”为主.这样就又带来了另一方面的问题:一些学校较少开展化学实验教学活动,常以“黑板实验”“投影实验”或“视频实验”来替代演示实验和学生实验,学生则依靠“背诵实验”来应付“纸笔测试”型实验考查等化学实验的考查陷入了一种较为尴尬的境地.[2]如何使“纸笔测验”能真实、有效地考查、评价学生的实验能力,并引导中学化学教学重视学生实验,促进学生积极主动地发展,是摆在化学教学工作者面前的一个重要课题.

二、化学实验“纸笔测验”的考查目标

化学实验考查目标具有层次性,体现出由易到难、由简单到复杂的顺序.初中化学实验考查目标的制定以外显行为作为分类的基点.在化学实验过程中,学生既有内隐的心理活动又有外显的行为表现,内隐的心理活动可以通过外显的行为表现出来.“纸笔测试”型化学实验考查目标一般可分为观察和识记、操作和运用、分析和表述、设计和评价四个层次,它们之间相互联系、相辅相成地构成了一个完整的目标体系.

(一)观察和识记目标

观察是化学实验的前提,观察能力是实验能力的一个重要组成部分.由于“纸笔测验”不能让学生对实验进行观察,因此不易直接考查学生的观察能力.化学知识的获得和积累过程密切相关,只有观察能力较强的学生,才能形成准确而牢固的记忆.因此,可以通过对记忆的测试,间接地考查学生的实验观察能力,这也是目前“纸笔测验”对实验观察能力考查的一个主要特点.此外,由于观察是获取知识的最基本手段,是思维过程的基础之一,所以,各类实验考查题目中对观察能力的考查总是和对知识及其他能力的考查相结合.

例:下列实验方法无法达到实验目的的是( )

A.用肥皂水鉴别硬水和软水

B.用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳

C.用熟石灰中和废液中的盐酸

D.用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水

(二)操作和运用目标

操作和运用主要是指掌握化学实验仪器的构造、原理,正确选择、使用化学仪器、药品、技术条件,正确运用实验操作完成实验.主要包括三个方面:①正确选择、使用仪器、药品、技术条件,识别、绘制装置图;②辨识实验操作中的错误并予以改正;③掌握常用仪器的装置、药品、实验技术的主要用途,解决一些实际问题.

例:下列实验操作正确的是( )

(三)分析和表述目标

分析和表述主要是指综合运用化学知识和基本操作,通过分析、推理、判断,对观察到的实验现象和记录的数据以及实验操作过程进行解释说明.包括以下三个方面:①运用实验原理、物质性质对实验现象及结果进行分析、判断,发现规律并得出正确结论;②正确分析、处理实验数据及误差;③正确分析、表述实验操作过程及注意事项.

例:有同学利用如左图装置,通过排水量来测定生成氧气的体积.反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量正确),其主要原因可能是________________.

(四)设计和评价目标

化学实验设计能力是指学生根据实验课题所提出的实验目的,运用学过的化学知识和实验技能和技巧,选择恰当的实验方案来解决问题的过程.主要包括以下三个方面内容:①设计仪器连接方案;②拟定实验操作方案(安排操作顺序、自行设计方案);③评价实验方案.形式上有仪器装置连接方案设计、操作顺序设计以及新情境下操作方案的设计;内容上包括确定某混合气体组分的实验设计、验证某个化学原理的实验设计、测定某物质纯度的实验设计,还有验证某物质是否存在的实验设计等,既有定性设计也有定量设计.对评价的考查则突出考生对实验方案的全面理解和判断,其中大多要求考生对方案的简便性、可行性、安全性及绿色做出评价.

例:某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验.在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液,再向烧杯中加入一定量的稀硫酸.用玻璃棒充分搅拌后过滤,得白色沉淀和无色液体.

[提出问题]无色液体是什么物质?(不考虑指示剂)

[猜想]小明:无色液体是水;小红:无色液体是Ba(OH)2溶液;小丽认为无色液体可能是______溶液.

[实验探究](1)如果你是小组成员之一,你认为小明猜想的理由是____________.

(2)小红的猜想是否正确?理由是____________.

(3)填写小丽的猜想,并针对她的猜想,请你设计实验验证是否正确.

不论是实验设计还是对实验方案的评价,均要求在全面掌握基础知识、基本技能的前提下综合运用.因此,它们在化学实验评价目标中属最高层次,是化学实验能力中应着重培养的重要方面.

总结:此文是一篇化学实验论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 化学实验方案的设计和评价类试题管窥 《普通高中化学课程标准》实验部分中有如下表述:1 获得有关化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成一些化学实验。2 初步认。

2、 化学实验生活化教学策略 摘 要:在化学实验教学中,从学生的生活经验和己有的知识背景出发,联系生活讲实验,把生活经验知识化,实验问题生活化,体现“实验来源于生活,又回归于。

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