论文利用现代教育技术来激发班队活动活力是关于本文可作为现代教育技术方面的大学硕士与本科毕业论文现代教育技术论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】教育信息化已是大势所趋,奔牛实验小学积极寻求教育转型,开发与利用现代教育技术,弥补了常规手段的不足,打破时空限制,为班队活动改革提供了新的发展空间.创设情境动其情,音画结合启其思,视频连线明其理,各显神通展其才,丰富学生的道德体验,完善学生人格,为学生发挥潜能、彰显个性提供可能.
【关键词】现代教育技术；班队活动
斯宾塞说：“在这个时代,唯一不变的是变化！”随着智能手机、笔记本电脑、平板电脑等个人终端设备的悄然兴起,无线宽带、4G网络等立体无线网络环境正在形成.教育信息化已是大势所趋,奔牛实验小学积极寻求教育转型,开发与利用现代教育技术,唤醒教师变革意识.现代教育技术宛如一股暖人的春风,以强劲的势头融化着传统教育教学观念给这块绿茵地布下的嚴霜,而少先队活动这块七彩领域也在数字化热浪的影响下,更加异彩纷呈.
传统班会在运用舞台背景、头饰、道具等手段来创设情景、渲染气氛方面积累了许多成功的经验,在现在和以后的班会中同样具有独特的生命力.而以网络技术、个人电脑和多媒体技术为主要内容的现代教育技术,弥补了常规手段的不足,打破时空限制,为班会改革提供了新的发展空间.
一、创设情境动其情
现代教育技术以多彩画面、趣味动画、逼真影像、动听音乐等表现形式刺激了学生的多种感官,使学生眼见其形,耳闻其声,产生强烈的求知,创设情景激起学生的联想和想象,引起情感的共鸣.
二、音画结合启其思
传统班队活动,学生介绍用语言叙述不够具体形象,使用大的图片来展示,观看也不够清楚,而现在的班队活动注意结合多媒体演示介绍,音画结合,直观形象,学生积极思维就有了源头活水,思维也就更广阔、更深刻.
《走进奔牛》班队活动中,队员交流家乡动人的传说、优美的环境、蓬勃的建设时都运用了现代教育技术,学生在多媒体大屏幕上展示自己拍摄的照片、搜集来的影像资料并结合具体场景配着音乐用儿童化的语言叙述,使其他队员们了解得更清楚了,受到的教育更深刻了.在“你最想对家乡说什么”的环节,学生争先恐后,各抒己见,他们充满童趣的分析、纯真的想法博得阵阵喝彩.音画结合的信息传递方式使学生的注意力高度集中,使学生的思维更加活跃.
三、视频连线明其理
视频电话是借助先进的信息化设备,利用电话线路实时传送人的语音和图像（用户的半身像、照片、物品等）的一种通信方式. 如果说普通电话是“顺风耳”的话,视频电话就既是“顺风耳”,又是“千里眼”.它打破时空限制,增加现场感,使班队活动更具时尚性与趣味性.视频电话的实现可以通过苹果手机的facetime软件或手机、微信向好友拨打.
《我们相聚在火星》这一班队活动从儿童的视角来描述地球环境日益遭到破坏,人类有了寻找第二家园的梦想,但宇宙星球极其恶劣的条件告诉小伙伴们只能珍惜现有生存空间,保护地球妈妈,同时展望未来,在科技高度发达的将来,火星可能成为我们的第二家园.班队活动的第二阶段是“遨游九大行星,寻找第二家园”,一方面队员们对神秘的宇宙充满好奇,探索兴趣浓厚,而另一方面三年级学生受到认知心理的限制,在交流和汇报对九大行星的知识和想法时,可能会卡壳.在这关键时刻,中队辅导员以“宇宙智者”的身份通过视频连线的方式出现在大屏幕上.她带着彩色的学士帽做太阳系的向导,举手投足就像是队员们的同龄人,带着队员们去遨游九大行星,适时提出一些问题,队员们在班会前已认真查阅了资料,都争着汇报.他们结合多媒体显示的一些图片,有的讲得头头是道,“智者”就好好表扬一番；有的讲得不够完整,“智者”就补充一些；有的“囫囵吞枣”,“智者”就再解释一下,让队员们了解得更清楚.最后,“智者”又适时地穿越在活动现场,使气氛更加活跃,队员们的交流和汇报也随之沸腾了.
四、各显神通展其才
绿色教育理念指导下的班队活动是队员生动地获取知识、养成品德的过程,也是培养实践能力和创新精神的过程,现代教育技术为队员自主建构道德认知概念创造了条件,为队员发挥潜能、展示个性提供了一种崭新的方式.
再看今日之班队活动,现代教育技术已得到广泛应用,班队活动呈现出许多喜人的变化.主题选择生活化,班会设计学生自主化,班会过程灵活生成,学生充满兴趣地参与其中,通过自身的实践与体验,获得不同的感受与经验,人格不断完善,能力不断发展,班队活动这块绿茵地上真是芳草青青柳色新,春意盎然惹人爱.
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参考文献：
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