论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>本科论文>范文阅读
快捷分类: 民俗文化论文 关于民俗文化的论文 企业文化杂志社 现代企业文化期刊 企业文化的论文 企业文化期刊 福清端午民俗文化开题报告 中国民俗文化论文1500 庆阳民俗文化论文 中国旅游和民俗文化论文 旅游对民俗文化的影响论文 回族民俗文化论文

关于民俗文化论文范文 健康领域民俗文化园本课程实践相关论文写作参考文献

分类:本科论文 原创主题:民俗文化论文 更新时间:2024-03-23

健康领域民俗文化园本课程实践是关于对写作民俗文化论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中国传统民俗文化论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

《幼儿教育指导纲要(试行)》指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参和.”在进行课题研究的过程中,我们体育研究小组根据邕宁区民间民俗文化内容丰富、题材广泛、具体实用的实际情况,在收集和筛选民间民俗资料的基础上,结合幼儿的年龄特点和学习方式,循序渐进地整合和拓展体育游戏素材,综合性地改编和创新体育游戏的形式和内容,形成了我院健康领域园本课程明显的乡土化、生活化、儿童化和趣味化特点.

一、深度挖掘民间民俗文化中的体育元素

民间民俗文化来自于民间,传承于民间,规范于民间,又深藏在民间.在深入挖掘、收集和整理资料的过程中,我们通过购买、借阅、复印、上网等手段搜集到大量的文献资料,邕宁区人民政府编撰的《邕宁区非物质文化遗产普查资料》、广西作家李锦发编写的《广西民间文化探索》以及自治区教材编写委员会编写的幼儿园适应性课程《民族村》等给我们带来了很大的帮助;通过下乡采风,走访从事邕宁传统文化研究的社会机构及民间艺人,我们收集到大量真正深藏民间的“活教材”;通过发动家长一起“追忆童趣”,我们收集到一些鲜活的民间游戏,同时有效地将家长引入到了我院的体育教研活动中.

二、改编创新,唤醒沉睡的民间民俗文化

邕宁民间民俗文化内容丰富,但因其根植于社会底层而带有鲜明的平民性和许多幼儿不宜的内容,我们必须对这些原生态的素材进行适度的筛选、甄别、改造、创新,进而创编出适合我院幼儿的民俗体育游戏.我们将改造和改编传统体育游戏作为本次课题研究的重难点,力求在保持其原有游戏风格和民俗特色的基础上,将这些体育游戏简单化、生活化、儿童化.

(一)改造传统器械

“挑水”是个很有趣的民间体育游戏,但让幼儿用扁担挑水是不切实际的,我们用适合幼儿身高的塑料管代替扁担,用大可乐瓶装上有颜色的水代替水桶固定在塑料管的两端,既降低了“挑水”游戏的难度,又确保了游戏的安全性,还保留了“挑水”游戏的趣味性,使之成为我院幼儿最喜欢玩的体育游戏之一.

簸箕是我们当地常用的劳动工具,但面积太大,不适合幼儿使用,我们请来民间竹编艺人,专为幼儿编制了直径为35厘米的小簸箕,并和艺术组的老师们一道为幼儿创编了一套《簸箕操》,孩子们感到十分新颖、有趣,玩得不亦乐乎.

进行课题研究以来,我们体育研究小组通过深度挖掘和精心研究,自己动手制作了大量民俗体育器械,并赋予它们更多的运动和娱乐功能,如小铜鼓、板鞋、绣球、长龙等,共计43种1 760件.通过改良民间传统体育器械和自制器材,我院的体育器材种类和幼儿的民间民俗体育游戏活动得到了极大的丰富.

(二)改编游戏玩法

“抢花炮”是邕宁区流行很广的一项传统体育运动,已被列入自治区非物质文化遗产名录.我们决定把“抢花炮”引入幼儿园体育课程,但传统的“抢花炮”属于“单打独斗”型,且对抗激烈,不太适合幼儿玩耍.我们以第三届全国少数民族传统体育运动会中的“抢花炮”项目比赛规则为蓝本,根据幼儿的年龄及动作特点,将该项运动的场地、人数和花炮的材质等进行了修改.我们用布球当花炮,为双方参赛队员戴上不同颜色的民族特色头饰,并在头饰里加了一圈海绵来保护幼儿队员的头部安全;我们将点炮方式进行改良,换成大家念儿歌“点炮”,既增加安全性又增添童趣.改良后的比赛流程如下:双方队员穿插,手拉手站成一排,裁判带着幼儿边往圈内走边念“卷花炮,卷花炮,卷出一个大花炮”;当大家卷成一个“实心炮”后,全体队员一起蹲下接着念“点花炮,点花炮,点花炮啰”,这时裁判高举一只手充当炮引子,请边裁进来“点炮”;“炮”点着后,裁判边说“砰!花炮飞出来了”,边把手中的花炮沿中线向空中抛扔,双方队员则根据花炮掉落的方向跑去接、抢花炮;无论何方抢得花炮,都可用传递、掩护、假动作、奔跑等方法,力图攻进对方炮台区,另一方则可用拦截、阻挡、追赶、抢截等方法抢到花炮,或阻止持花炮运动员进入自己的炮台区.需要说明的是:炮台区为禁区,防守方不能入内;进攻方运动员持花炮越过对方炮台区,把花炮投入花篮内即为得分,每投进一次花炮得一分.任何一方进炮后,一局结束;如还想玩,再由裁判重新发炮.持花炮队员误将花炮投入本方花篮内算对方得分.

为了使比赛更激烈、精彩,同时能够保障参赛幼儿的安全,我们经多班多轮实验,最后定出了3点“抢花炮”比赛规则:(1)双方要听从裁判的裁定,听到哨声就停止游戏.(2)抢花炮时一方队员如有拉衣服、推人、抓人面部、抱紧人、进入本方炮台区等行为,均算犯规,裁判可视情节轻重判警告一次,由对方队员重新发“炮”或将犯规队员罚出场.一方队员累计被警告三次,最后一名被警告的队员特被罚出赛场,直到下半场比赛开始方可重新参加比赛.(3)在抢夺花炮时如果抢成一团,就由裁判吹哨子停止游戏,运动员在原地不动,由裁判重新“点炮”,继续游戏.

如今,“抢花炮”比赛已经成为我院大班运动会的保留项目.

(三)用本土的民间民俗元素进行创新和再造

为了激活幼儿的生活经验,我们将邕宁特有的民间民俗元素通过创新和再造注入到幼儿园体育活动当中,创编了许多新的民俗体育游戏.

1.“花婆送福”和“花婆传福”.每年农历三月十二是邕宁特有的“花婆节”,“花婆节”起源于花婆施粥的民间传说,传扬的是花婆行善好施、乐于助人的精神,这和“能帮就帮,敢做善成”的南宁精神不谋而合.我们以“花婆”为素材创编了“花婆送福”和“花婆传福”的体育游戏.小班体育游戏“花婆送福”的玩法如下:教师戴上花婆的头饰扮演花婆,手拿约50厘米长的棍子,上面绑着福袋,教师把福袋送到幼儿头顶约30厘米高的位置,幼儿双脚跳起摸到福袋算是“接福”.这个游戏主要锻炼小班幼儿双脚跳的能力,让幼儿体验“送福”“接福”的快乐.集体体育游戏“花婆传福”的玩法如下:幼儿手拿小簸箕分组并肩站立,每组5—10个福袋,听到“开始”的指令后,由排头的人拿一个福袋放在小簸箕内,用小簸箕传给下一个人;下一个人接住福袋后再用小簸箕传给下一个人,依此类推,直至把福袋传完为止,最先传完的队为胜.这个游戏主要锻炼幼儿传、接的能力,同时培养相互配合的能力,还包含有花婆精神“代代相传”的寓意.

总结:本论文主要论述了民俗文化论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

1、 基于和雅教育的校本课程实践和 校本课程是课程改革的重要载体,是整个课程体系中不可或缺的重要组成部分。《走教育科学发展之路,为学生终身幸福奠基——佛山市南海区创建广东省教育综合。

2、 艺术领域民俗文化园本课程实践 在南宁市邕宁区,壮族八音、嘹啰山歌、春牛舞、壮族采茶戏等艺术形式历史悠久、广为流传。“邕宁壮族八音”作为邕宁民俗文化的精髓,兴于清代,盛于清末民。

3、 构建体验式园本课程实践 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中。我园从。

4、 幼儿主动学习课程中园本教研实践 刚接触海森高幼儿主动学习课程的时候,面对不限区域人数、不设置区域目标、去除高结构材料等一系列变革,教师头脑中的第一个反应是:孩子行吗?课程实施以。

5、 综合实践活动校本课程开发之我见 摘 要:综合实践活动校本课程指的是学校根据自己的办学理念和实际情况,经过科学论证和合理设计,自主开发的能够满足学生发展需要的多样化的实践活动课程。

6、 核心素养理念下政治校本课程开发和实践 摘 要:发展学生核心素养,是我们学校教育的核心,当然也就成为我们校本课程开发与实践任务和追求。我们在校本课程的开发与实践过程中更应该基于“以学生。