论文真实工作项目引领下大学生礼仪素养培养途径是关于素养方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关如何做一个有素养的人论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文从真实工作项目引领下找出大学生礼仪素养存在的问题,进行深刻地探究原因,建立大学生礼仪素养的培养途径.在真实工作项目引领下大学生礼仪素养的培养途径是多元的,作为国家的建设者和接班人的当代大学生承载着两个一百年的使命,是大学里精神文明建设的主体,只有不断培养自己的礼仪素养,才能成为一名仰不愧于天,俯不怍于人的合格大学生.
关键词：真实工作项目 大学生 礼仪 培养途径
中图分类号：G641 文献标识碼：A
中国坐拥着上下五千年的文明史,享誉着礼仪之邦的盛誉.礼不仅可以维系着人际关系的正常秩序,还可以促进着人际关系的和谐发展.《论语》中有“不知礼,无以立也.”《荀子·修身》中指出：“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”.可见,礼仪作为中华民族的传统美德历来为世人所遵循.2001年 印发的《公民道德建设实施纲要》指出,“开展必要的礼仪、礼节,礼貌活动,对规范人们的言行举止,有着重要的作用.”不断推动我国公民道德建设深入发展.党的十八大报告中提出：“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风.”建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化,从而实现“中国梦”. 总书记表示,实现“中国梦”必须弘扬中国精神.当代大学生是青年中最优秀的群体,他们不仅是中华传统美德的传承者,而且还是当今新道德规范的受教育者.在真实工作的项目引领下,大学生礼仪素养的培养更易于被接受.因此,这为当代的大学生们提出了更高的礼仪要求.
1 当代大学生礼仪素养现状分析
近年来随着现代社会的高速发展,我国已成为世界第二大经济体,我国的国民生产总值在逐年攀升.人们的物质生活极大丰富,然而礼仪修养却没有相应跟上步伐.从中国式过马路,乱丢垃圾,到未在规定的场所吸烟,旅游时不爱护环境,安静场所里大声喧哗,完全不顾及他人感受等等.我们不禁扪心自问,难道我们的精神文明真的相距物质文明差之甚远吗?
笔者经过调研,将当代大学生们的礼仪素养现状总结如下：
1.1大学生礼仪知识缺乏,道德意识低下
当代部分大学生们礼仪道德缺失,如不注重个人的公共形象,就餐不排队,乱扔垃圾,乱写乱画,未在规定的场所吸烟,和师长擦身而过时形同陌路,和教师争相挤电梯,对校规视若无睹,上课迟到,课堂睡觉,吃零食,玩手机,图书馆里大声喧哗,课下和老师拉关系,希望期末能高抬贵手,校园间异性举止过于亲密,深夜酗酒不归寝,宿舍内熄灯后大声播放音乐,打闹嬉戏影响他人休息,着装盲目追求新、奇、特,穿背心、拖鞋衣冠不整进课堂等,如此种种行为,给社会留下了大学生礼仪知识缺乏,道德意识不如从前的印象.
1.2知行不如一
大学生们明知相关的礼仪常识,如公共交通中让座,在各种场合遵守秩序等等,却在行动上不施行.在现实生活中往往以自我为中心,缺少文明礼让的精神.自律性差,自我约束不强,道德人格发展不完善,部分学生将顶撞老师,违反校风校纪视为个性张扬的表现.
1.3意识淡薄
大学生们将进入校、系学生会发展,社会兼职,获得奖学金视为重中之重,将外显技能提升为首要的地位,忽视了自身礼仪修养的培育.源于《礼记˙大学》的修身、齐家、治国、平天下,修身是指修养自身的品性.但当今浮躁之风趋使大学生们礼仪意识淡薄.
2 当代大学生礼仪素养缺失的原因探究
2.1社会对礼仪素养关注程度不足
长期以来,受应试教育的影响,及当前我国的教育制度处于应试教育向素质教育转换的时期,在学生的成长历程中,从社会教育到家庭教育都十分注重学习成绩,侧重于培养学生的科学知识和文艺技能,而对于礼仪修养的整体水平却不太重视.导致会出现大学生“受教育没教养”的状态,制约着高等学校的人才培养水平.
2.2家庭教育的影响
当代大学生们大多数为独生子女,父母及长辈的过分爱护往往衍生成了溺爱,他们将父母的关爱视为理所当然的馈赠,导致以自我为中心,修养不足.在处理问题上缺乏责任心,缺少勇于担当的决心,在人际关系处理中容易受情绪波动左右.
2.3获取礼仪知识渠道不开阔
笔者所在的辽宁现代服务职业技术学院特别重视对学生礼仪的教育,将校训定为求知务实,以礼服人,已将礼仪定为必修课并且在全校各年级各专业开设,但是学生的行为表现仅限于在课堂上礼仪表现良好,下课后甚至听其他课程时又恢复成老样子.究其原因是高等职业教育尚没有将礼仪教育深入植入学生的内心中.获取礼仪知识渠道不开阔,仅限于礼仪课堂.
2.4受多元素的文化冲击
当前的社会是一个文化开放的时代,多元素文化纷纷袭来,导致大学生们心态浮躁,价值观不清晰,对新事物应接不暇,从而分辨不清是非,对所有的一切容易轻信,模仿,没有去粗取精,导致有一些糟粕也照取照搬.
3 真实工作项目引领下培养大学生礼仪素养的路径分析
3.1真实的工作项目引领
通过真实的工作项目引领,可以不断培养学生对礼仪的兴趣.例如,笔者所在的连锁经营管理专业学生实训或实习时,在门店运营过程中,将制服是否整洁,衣服、鞋袜、领结等,是否保持一致并且维持整洁、不起皱.执勤时,员工识别证职位配章是否配戴正确,干净整洁.是否有适度的首饰,适度的化妆,清洁的口腔、牙齿,清爽的发型,干净的双手,举止态度是否得体,服务语言是否规范等等.教师在带领学生们进行商圈调查时,需要乘坐公交车到达指定地点,那么在公交车上每个学生的表现则可以进行礼仪素养的教育和评价.学生间是否存在争抢座位,逃票,互相拥挤,是否给老人及时让座位等等,都可以真实地反映出来.学生在学校的校内外实训基地进行实训或顶岗实习过程中,礼仪的素养高低作为绩效考核因素之一.例如将学生是否注意礼仪素养,包括对待顾客的态度,服务的礼貌用语,团队的合作关系等等和学生的实训、实习成绩及毕业成绩挂钩,全方位提高学生的礼仪素养.
总结:此文是一篇素养论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 提升大学生礼仪素养的重要性和有效途径 摘要：礼仪素养是大学生 成材的基础，提升大学生礼仪素养可以使他们内强素质、外塑形象、增进交往。大学生提升礼仪素养的有效途径：一是主动学习，。
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