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关于大学英语论文范文 大学英语辩论教材出版相关论文写作参考文献

分类:本科论文 原创主题:大学英语论文 更新时间:2024-01-06

大学英语辩论教材出版是关于本文可作为大学英语方面的大学硕士与本科毕业论文大学英语怎么说论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

【摘 要】 国内外各种英语辩论大赛的兴起,对高校英语辩论教材的出版而言是挑战也是机遇,特别是“一带一路”建设需要更多的复合型英语人才,高校英语辩论教学和教材出版面临新的形势和更高的要求.文章对国内外高校英语辩论教材出版的现状、问题和必要性进行分析,提出我国英语辩论教材出版策略,以期提高此类教材的编写质量.

【关 键 词】高校英语;辩论教材;出版策略

【作者单位】陈英,广西财经学院商务外国语学院.

在我国极力推动“一带一路”倡议的背景下,英语人才作为实现倡议的重要资源,承载着重要的历史使命,知识结构单一的英语人才是无法胜任这一使命的.“一带一路”沿途国家语言生态各异、政治生态各异、文化生态各异,要顺利推行这一新的开放和走出去倡议,引领区域共同体各国走向共同繁荣,必须实现“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”[1],语言成为实现“五通”的桥梁和工具.虽然“一带一路”沿途大部分国家的母语是小语种,但是没有一种语言像英语这样在国际交往中被广泛使用,成为这一区域的通用语言.作为“一带一路”倡议的倡导国,我国需要大量能够跨国工作的政府官员、贸易代表、工程技术人员、法律人员、财会人员和物流运输人员等外向复合型人才.复杂的工作环境和国家赋予的重大责任对人才的培养提出了更高的要求,这些人才除精通英语和拥有广博的专业知识外,还应该具备敏捷的应变能力、严谨的逻辑判断思维和创新务实的品格[2].

英语辩论大赛的辩题涉及政治、经济、文化、法律、环境等社会生活的各个方面,对拓宽学生的知识面,培养思辨逻辑思维、英语表达能力等都具有积极的作用,英语辩论正是培养外向复合型人才的有效教学模式之一.因此,不少从事英语辩论教学和训练的高校教师纷纷寻找这方面的教材,有的甚至对研究出版此类教材表现出浓厚的兴趣.

一、高校英語辩论教材的现状

目前比较新的高校英语辩论教材是“外研社杯”全国大学生英语演讲辩论赛官方指定的教材《思辨精英:英语辩论——构筑全球视角》,这是由国际知名辩论教学专家、国际辩论教育协会前主席Robert Trapp与复旦大学、西安交通大学等一线辩论指导老师共同编写完成的.在此之前,使用较多的是由美国加利福尼亚大学教授Gary Rybold所著的《英语辩论教程》,该书介绍了英语辩论的基础知识和相关技能,包括辩论形式、评判规则、思辨、立论陈词、提供论据、反驳、记笔记等主要内容.《英语辩论教程》附有两种基本辩论形式的录像光盘,为读者提供形象生动的学习资料.另外,还有William J. Miller所著的“立场——辩证思维训练Taking Sides系列”丛书,这是一套合集,不宜用做课堂教学,只能用于课后辅助阅读.

国内独立版权的英语辩论教材可谓凤毛麟角,比较知名的有陶曦、樊启青等出版的关于议会制辩论的书,主要介绍议会制英语辩论的起源、发展、技巧等内容,而关于英语辩论教学与时事、大学生综合素养培养相结合的出版物相对较少.国家“一带一路”倡议提出后,我国对大学英语教学提出了新的要求,培养大学生的思辨能力是高等教育的重要任务之一[3].

二、高校英语辩论教材出版存在的问题

首先,现有英语辩论教材数量较少,可供学生选择的不多.高校英语教材出版商对传统英语口语训练教材的投入远大于对英语演讲、辩论教材的投入,不重视英语辩论教材的研究和出版,使得这方面的教材数量非常有限.过去,我国对英语辩论教学重视程度不够,如今更需要集中各方力量出版英语辩论教材,以适应不同层次学生的教育需求,从而进一步满足培养创新型、外向型复合人才的需求[4].

其次,现有英语辩论教材大多为外国学者所著,缺乏对我国学生的针对性指导;编写思维有明显的外国印记,与中国式思维模式有一定冲突;而且其中的案例多为国际问题,较少针对国内热点问题进行讨论,增加了学生学习和理解的难度.实践证明,通过一段时间的使用,学生对外国教材的不适应很快就显露出来.外国教材缺乏对学生辩证看待事件的引导,让还未能对身边发生事件熟练思考的学生过早地运用国际思维看待国际问题,导致学生的积极性受到打击,不利于培养学生对英语辩论的兴趣.

再次,现有英语辩论教材大多是近两年出版的,存在严重的同质化现象.英语辩论教材的出版是随英语辩论赛的展开而兴起的,近两年英语辩论赛得到国家、高校的高度认可,推广面扩大.目前出版的教材主要以辩论赛要求为标准,以参赛的辩题方向为导向编写,材料、案例的选取也多来自辩论赛,缺乏总领全局的纲,也缺乏对辩论理论的基础研究,从而导致严重的同质化.

最后,现有英语辩论教材形式单一,需要创新.随着信息技术的飞速发展,高校英语辩论教材的传统模式——“书本+光盘”已经不能满足学生的需求,亟须形式上的创新.英语学习形式需要多样化,英语辩论学习亦如此.因此,英语辩论教材应向网络拓展,开发适合学生使用的、可操作性强的APP移动终端教材.

三、改进高校英语辩论教材出版的必要性

首先,“一带一路”建设需要高层次英语人才.在推进“一带一路”建设的过程中,讲好中国故事是首要任务.作为发起国,我们要牢牢把握话语权,将现代化、全球化中的中国模式、中国价值、中国道路传播出去,通过传播中国好声音,促进我国与“一带一路”沿途国家之间互通,最终打造政治互信、经济融通、文化包容的命运共同体.讲好中国故事需要语言铺路,我们必须积极探索将英语作为一种媒介传播中国的文化和经验.高校英语辩论教学应将服务于“一带一路”作为重点内容,改变现有的教材出版模式,重新定位出版的任务和目标,融入更多“一带一路”沿途国家、地区的元素.

其次,高校英语教学模式发生了改变.传统的教师中心、课堂中心、课本中心的教学模式和方法制约了学生的发展思维[5].为了改变这种落后的教学模式,新课程改革应运而生.新课程改革扭转了以教师为主导的认识,转向强调以学生为本,重视因材施教,重视教学内容的层次性、系统性和逻辑性.教学模式的转变对英语辩论教材的出版提出了新的要求,英语辩论无论是作为课外兴趣,还是融入课堂作为正式教学内容,其目标都是把学生培养成高层次、复合型英语人才.因此,只有英语辩论教材出版的改进与教学模式的转变保持基本同步,才能保证教学效果的真正实现.

总结:本论文主要论述了大学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

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