论文借力CMA体系推动高职会计专业转型是关于本文可作为相关专业借力论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文借力思维论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：为了顺应财政部倡导实现财务会计向管理会计转型,加快与国际标准的接轨,高职会计专业教学的转型与课程体系的重构势在必行.本文探讨借助CMA知识体系,重构院校管理会计课程体系,并提出建设提升的思路.
关键词：CMA认证；管理会计；课程体系
一、高职院校管理会计课程体系建设与推行势在必行
自2013年财政部将管理会计列入今后会计改革发展的重点方向,并积极采取有效措施,加强管理会计制度建设,加强管理会计人才培养.2016年财政部印发了《会计改革与发展“十三五”规划纲要》,纲要指出会计工作转型升级要取得实效.以建设管理会计体系为抓手,引导、推动管理会计广泛应用,不断发挥会计工作在信息利用、战略管理、预算管理、绩效管理、资本运营、价值管理、内部控制、风险防范等方面的职能作用,促进企业提高管理水平和经济效益.
目前高职院校的财务专业一般定位在财务会计、纳税会计、财务管理、审计等方向,而针对管理会计的课程建设与应用涉及较少.顺应财政部倡导实现财务会计向管理会计转型,使会计专业更加适应区域经济发展和产业转型的需要,引入国际标准,依托行业标准,推动高职会计专业教学的转型升级.院校要紧紧围绕社会和企业发展的需要,通晓国际会计准则,熟练掌握现代会计综合技能与管理会计工具,具有良好的职业人格和职业精神,培养具有国际视野的高素质技术技能型人才.管理会计课程体系在高职院校的重构与推行也是势在必行.
二、借助CMA知识体系,重构院校管理会计课程体系
CMA美 国 注 册 管 理 会 计 师（Certified Management Accountant,简称 CMA）职业资质由美国注册管理会计师协会（IMA）创建并主管,IMA成立于1919年,是全球领先的国际性管理会计师组织,为企业内部的财务专业人士提供最具含金量的资格认证和高质量的服务.CMA 认证的目的在于培育企业内部财务管理人员的知识面广度和洞察力深度.
CMA认证考试所包含的知识架构反映出专业人士应对当下商业环境与挑战所必需的能力.其所侧重的财务计划、分析、控制及决策支持等内容与当今财务专业人员在工作中所应用的专业知识、技能与能力保持一致, 在全球范围内被企业财务高管广泛认可.CMA 认证坚持用最实用的知识体系培养管理会计精英.与传统财务会计不同,管理会计师在企业中往往负责监控、反应、 报告和预测企业经营成果,收集、分析和整合企业信息,评估企业整体业绩,执行和监视企业内部控制,以及参与到企业发展方向的战略决策过程中.
在目前国内财政部全面推进管理会计建设的背景下,在以财政部的《管理会计基本指引》为定位的指导下,瞄准国内管理会计发展的前瞻,植入CMA课程,并与优秀的培训机构合作,鼓励学生积极参与,加快国际化人才培养的脚步.世界上越来越多企业和组织信赖持有CMA认证的财会专业人士,不仅仅因为他们拥有财务、会计和信息管理方面的专业水准,更是因为他们拥有在全球经济快速变化的环境下推动企业整体绩效的战略决策支持方面的技能.
三、高职会计专业转型建设的思路
1.师资执教能力的提升
顺应财政部倡导实现财务会计向管理会计转型,教师首先应深入了解国际注册管理会计师的课程架构和认证体系,选派资助专任教师参与CMA课程培训并参加美国注册管理会计证书（CMA）考试,教师拓宽视野,并能承担部分课程教学.派出专任教师赴总部设立在美国新泽西州的美国注册管理会计师协会 （IMA）考察,由其指引到CMA教学优异的境外院校考察其课程体系、学习其教学方法.
2.课程体系开发
分析国际注册管理会计师（CMA）的课程体系,吸收国际注册管理会计师课程体系的优势,开发适合本专业的课程体系.CMA体系包括第一部分：财务报告、规划、绩效与控制（Financial Report, Planning, Performance and Controls）与第二部分财务决策（ Financial Decision Making）.第一部分具体模块分为：对外财务报告决策,规划、预算编制与预测,绩效管理,成本管理,内部控制.第1模块“对外财务报告决策”模块介绍了四张财务报表――资产负债表、利润表、股东权益变动表和现金流量表,以及确认、计量、记录报告的概念.第2模块“规划、预算编制与预测”考察基本的预算概念和预测技术.第3模块“绩效管理”探讨在比较实际财务业绩与预算业绩时所采用的各种方法.整合财务指标与非财务指标的各种工具.第4模块“成本管理”描述了各种成本核算制度,可用于监控公司成本,使得管理层能监控公司的各项营运与绩效.第5模块“内部控制”探讨风险的评估与管理,对风险的了解也使得公司赖以制定决策的各项信息的安全性和可靠性有了保障.
第二部分包括：财务分析、公司金融、决策分析、风险管理、投资决策、职业道德.第1模块“财务报表分析”重点讲述在评估组织的财务状况时所用到的重要比率和其他分析工具.第2模块“公司财务”考查了公司财务领域的关键概念,包括风险与报酬、营运资金管理、资本筹措、公司重组以及国际金融问题.第3模块“决策分析”探讨与决策制定流程相关的基本信息,包括相关成本分析、本―量―利分析、定价概念以及边际分析.第4模块“风险管理”探讨企业风险管理（ERM）以及风险规避战略.模块5“投资决策”先对概述资本预算编制流,探讨了投资方案评估中所用到的各种评判原则.模块6“职业道德”着重关注组织需要面对的职业道德问题.讨论IMA发布的个人在组织中面临道德需求情境下的《IMA职业道德行为准则》.CMA认证体系两部分的内容是相辅相成的,考试第一部分诸多知识点为第二部分考试奠定了基础.
按照CMA认证考试要求,将部分CMA考核模块植入到院校日常课程中,如开设对外财务报告决策、规划预算编制与预测、绩效管理、成本管理、内部控制、财务决策等课程,鼓励学生获得CMA课程认证,提升学生分析应用能力,拓宽学生的就业层次.通过设置CMA课程模块,使会计专业的人才培养方向由财务会计向管理会计转型.
3.校企合作
院校与优秀的财经培训机构合作开发课程,培养财务应用技术型人才,严格把控教学质量关,建立科学的课程体系,力争实现学生、学校、企业三方共赢.
（1）合作课程研发.从课程大纲设计、教学方法、教学课程分解等几方面着手.将CMA课程体系分解到财务报告、规划、绩效与控制或财务决策的各子课程中去,并创建财务决策管理案例分析库,提升学生的分析应用水平.
（2）合作培养师资.聘请培训机构专业老师进行课程设计和教学指导,培养校内专任教师能独立承担该门课程子课程的教学.派出教师到美国管理会计师协会,由其指引到境外CMA教学优异的院校学习考察.
（3）合作办CMA班.选拔优秀的,有意愿考CMA课程的学生,安排培训参加每年三次的CMA认证考试,考试时间安排在每年的四、七、十一月份.逐步提升学生的职业能力,提高人才培养质量和社会服务能力.
总之,院校财务会计专业向管理会计方向转型,加快与国际标准的接轨,重构课程体系、提升师资执教能力势在必行.只有围绕社会和企业发展的需要,接轨国际会计准则,熟练掌握现代会计综合技能与管理会计工具,才能为社会企业培养具有国际视野的高素質技术技能型人才.
参考文献
1. 中国注册会计师协会网站. http：//www.cicpa. org.cn
2. 管理会计基本指引. 中华人民共和国财政部网站. http：//kjs.mof.gov.cn
3. 美国管理会计师协会IMA.CMA中文教材PART-1. 财务规划、绩效与控制. 经济科学出版社,2017.
4. 美国管理会计师协会IMA. CMA中文教材PART-2. 财务决策. 经济科学出版社,2017.
（责任编辑：兰卡）
总结:本文关于借力论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 高职会计专业课程体系改革和实践 摘要：本文分析了当前高职会计专业课程体系设置存在的問题，提出了高职会计专业课程体系的设置原则，设计了以就业为导向、以市场需求为目标、以培养高职会。
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