论文录播教室在普通初中教学中的应用是适合教室论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教室开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
我校是一所普通初中,于2015年受赠了一套智能录播教室设备,学校实施了以录播教室为载体的教师课堂教学展示活动,目的在于引领教师运用录播系统等新手段、新技术.上级部门教育局也建立了区级录播平台,学校所录制的课程均可以上传到上级平台；结合市电教馆进行的城乡结对工作,有效地利用了录播教室.近一年来,录播教室的使用率很高,结合市城乡结对平台,做到了课堂自动摄录；网络实时直播、点播；网上结对教研等.对此,我们对录播教室在教学中的应用有了一些心得.
一、实现城域网内公开教学,做到互动式直播、点播
我校通过区级录播平台,实现了录播教室在一个市级城域网内的公开教学,实时直播给城域网内的班级和教师,实现了城域网内师生听同一堂课、同评一堂课,还可以让教师通过手机或平板电脑参与学习.改革了传统的授课方式,引起了学校教师对教育相关问题的广泛思考,促进了学校校本教研的发展.
我校录播教室的优点就是支持全自动录播,授课教师只要按下开始键,系统就可以自动完成视频的录制,录制时可以实现网络直播.上完课后,教师按下停止键,系统自动保存上课视频.听课教师如因其他原因不能及时听课,也可以在课后用自己的电脑或移动设备点播录制好的上课视频.在校园网内,本校学生也可以点播上课视频,实现自主学习.这样一来,学生学习的主动性、积极性就能得到充分的发挥,学习效果也是很不错的.
二、助力教师专业成长,把教师培养成名师
1.录播教室方便教师进行教学行为的自我反思
首先,教师将自己的教学过程进行完整录像.课后,观看视频,对自己课堂上的语言、行为、教态,以及学生活动等进行反思,便于教师发现自己教学中存在的问题.此外,教师还可以从教学的各方面来评判本节课的亮点和失误之处,在以后的教学中予以改进.
2.录播教室能够帮助教师提升课堂教学技能
本校的录播系统有四个机位,并可以进行跟踪变焦.参加网络教研的教师可以对录制的视频进行点播、慢放、定格,就课堂教学的各个环节进行点评,评出优、缺点并记录在系统里,改变了以往的教研讨论形式.授课教师可以以此为依据修改教案,在下节课中予以完善.
一年的时间,我们发现,录播教室的使用非常有利于青年教师的成长.他们可以通过反复观看视频来发现问题,结合网络评课系统给出的意见,以及与老教师的沟通,来提升自身的教学水平,真正做到物尽其用.
三、实现城域内网络教研,整合上级主管部门的结对平台
以前,教研活动基本在校内进行,主要靠听课笔记进行研讨.现今,录播教室让整个教育城域网内的教师和学生都可观摩同一节课,还可以进行实时的互动.我们学校还通过网络进行了城乡结对教研活动,让结对组的同学和教师参与教研讨论；依托网络,进行结对组之间的互评,也可以请结对组学校里的城区专家教师进行点评,这些高质量的评价,不仅有效地提高了青年教师的专业技能,也使一些教学经验丰富的老教师得到了发展.
四、更好实现网络课程资源库的建设,对接区级录播平台
录播主机自带一个视频资源平台,录制的课堂实录,可以自动发布到视频资源平台上,方便教师点播视频.区教育局也建立了一个录播平台,学校录制的内容对接至区级平台,方便了不同学校的教师进行互动,不断提高教师的教学水平.
五、录播教室改进了优秀课堂的录制方式
录播教室系统改变了原来学校里公开课、示范课、优质课的录制方式.以往录制这些课时,信息技术教师要采用双机拍摄,后期还要对视频进行编辑.
录播教室的使用,不仅缩短了录制时间,降低了录制成本,还提高了课程录制的质量,非常有利于优质课程的建设与推广.以往参与国家“一师一优课,一课一名师”的晒课平台活动,要挨班录制；现在可以直接在录播教室里完成,大大减轻了信息技术教师的负担.
六、实现学校培训、专家讲座、报告等内容录制
学校经常会有各类培训、专家讲座、报告等,以往要用摄像机来录制,现在可以用录播系统进行全方位、多视角的录制,忠实地记录活动的全过程,并作为学校视频资料永久保存,方便教师查阅.
综上所述,录播教室已成为近几年校园信息化建设的又一个重点工程,让我们更好地利用它,提升学校的教学质量.
（作者单位：江苏扬州市广陵区新坝中学）
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