论文农村初中生物课程资源开发是关于对不知道怎么写课程资源论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文课程资源有哪些论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
一、农村初中生物课程资源开发的依据
1.依据《义务教育生物学课程标准》
从《义务教育生物学课程标准》中的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标等内容不难看出初中生物学教材它是一个提纲,它鼓励教育一线的老师因地制宜地开发教材,从而使地方教育资源能更好地服务生物学教学.
2.生物学学科特点
从生物学地位看,生物学课程期待学生主动地参和学习过程,在获取信息、寻找证据等环节中充分显示乡土资源的作用.从生物学课程内容看,包括10个一级主题.活动建议列举了有利于学习目标达成的观察、调查、资料的收集和分析、讨论、实验、实践等活动建议.教师应积极提供机会让学生亲自尝试和实践.从生物学教材编写看,生物科学的迅猛发展对社会和经济的发展日益显现巨大的推动作用,也影响到社会和个人生活的各个方面.应当将学生活动作为教材内容的重要组成部分.学生在知识、能力、情感态度和价值观等方面的全面发展,离不开积极、主动地参和学习活动.教材的选取的内容应当具有一定的弹性和灵活性,以适应不同地区、不同学校办学条件的差异和学生个性化、多样化发展的需要.
3.地域特点
社区是学生的生活环境,也是学生的学习环境.社区中存在着很多生物学课程资源.教学中,我们可用的社区课程资源,包括校园、农田、菜园、果园、农科站、医院、水文站,养殖场、真菌生产基地、学校图书室、校园网络等具有本土特点的课程资源,这些资源都能为我们生物教学服务.
二、农村初中生物课程资源开发内容
结合教材内,我把乡土资源规划成卫生保健篇、环保美化篇、科技创新篇、生产实践篇四类进行初中生物学课程资源的开发.
1、卫生保健篇,主要是针对教材中“生物圈中的人”这一主题开发的,开发的途径是以不同的活动走进不同社区.如“我是怎么来的?”“爱护牙齿从我做起”“青春期的营养”“如何正确对待痤疮?”“吸烟有害健康”“人体八大系统常见病及其防预”等活动孩子们走进了财源镇医院、家庭和网络.
2、环保美化篇,主要是针对教材中“生物和环境”这一主题开发的,启发学生考察家乡的环境,了解家乡的水、土、空气等污染程度,从而启发学生参和到《拟定保护家乡环境的计划》活动中来,参和到校园环境美化和家乡环境建设之中.
3、科技创新篇,主要针对教材中“生物技术”这一主题的,如“白色垃圾的生物处理器——面包虫、蚯蚓》、“杨树苗的扦插”、“果树的嫁接”等活动,使学生能用所学的生物学知识解决生活、生产的实际问题,使生物学知识更好地服务于人们的生活.
4、生产实践篇,主要是针对“生物圈中的绿色植物”这一主题,学生参和到农业生产之中,在农业生产中了解水稻、大豆、玉米等作物的生长周期,充分认识绿色开花,领略绿色植物的呼吸作用、光合作用等生命现象.根据作物所需进行合理密植、恰当施肥等,指导农业生产.
除此而外,把当地的网络资源作为补充,一是通过网络查找相关信息,二是充分利用网络平台,展示乡土资源开发成果,如学生的活动方案、手抄报、实践活动成果及照片等成果.
三、农村初中生物课程资源开发的意义
1、充分挖掘本土课程资源,达成初中生物学教学目标,促进学生发展.通过乡土课程资源的开发,丰富了初中生物学的教学内容,充分调动起学生已有的知识经验和学习兴趣,促进了初中生物学教学目标的达成,使学生在知识、能力和情感态度价值观方面得到了全面的发展.
2、培养学生科学探究能力和方法.乡土课程资源的开发,弥补了生物课时间不足,保质保量地完成了科学探究活动,切实掌握了发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等环节,培养了收集资料能力、观察能力、分析问题能力、表达交流等能力.
3、使生物学知识更好地服务于生活、生产和农村经济建设和发展.乡土课程资源开发的过程,是一个知识良性循环的过程.首先,学生把教材中学到的知识在生活、生产中加以印证和拓展,在印证和拓展?的同时指导家乡的经济建设和发展.
4、陶冶学生爱家乡、珍爱生命等情怀.在乡土课程资源开发的过程中,学生的知识由书本中的理论知识转化为生活、生产中的实践知识,这使学生有机会接触到家乡的草草木木、山山水水、花鸟鱼虫和人等,从而陶冶学生热爱家乡、珍爱生命的情怀.
总之,乡土课程资源的开发有助于初中生物教学,但要做到因地制宜,根据各本土自己的实际情况进行.不强求一律,从实际情况出发,发挥地域优势,充分发展学生个性,因地制宜、因时制宜、因人制宜地开发和利用农村课程资源,使其更好地服务农村初中生物教学.（作者单位：吉林省集安市财源镇中学）
总结:关于免费课程资源论文范文在这里免费下载与阅读,为您的课程资源相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 初中历史课程资源开发和建设 摘 要：长期以来，很多历史教师总是简单地把课程资源理解成课本教材，把教历史理解成机械地教课本，让学生背课本。这种僵化的观点直接导致了学生学习初中。
2、 初中语文课程资源开发和利用 摘 要：新课程改革，除去了传统教育只注重知识的传授，不能体现素质教育的弊端，开始注重教育的人性化，强调人发展的重要地位。而课程资源的开发与利用，。
3、 农村中学语文课程资源开发和利用 内容摘要：新课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源而发挥。
4、 小学数学课程资源开发和利用存在问题和 摘 要：课程资源的开发和利用对于转变数学课程功能和数学学习方式具有重要意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教。
5、 小学语文口语交际课程资源开发和利用 摘 要：随着小学课程改革的不断深入，对小学语文教学提出了更高的要求，即要注重小学生语文综合素养的培养。这就需要小学生不仅要掌握教学大纲规定的小学。
6、 如何协调农村经济和人力资源开发 摘要：农村人力资源开发是农村经济能否平稳健康增长的关键。因此，只有大力开发农村人力资源，才能占领经济市场的制高点，并得到长期发展。关键词：农村。