论文高等数学教学模式和展望是关于对写作展望论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文展望未来的正能量句子论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】高等数学作为高职院校中的一门重要学科,教师必须加强对其重视,并根据高等数学的学科特点以及学生的实际情况不断创新教学模式,提高学生的学习兴趣,促进高职院校的稳定发展.基于此,文章通过对高等数学教学模式的现状进行分析,总结了高等数学教学改革的优化措施,并对高等数学教学模式的创新和展望进行了研究.
【Abstract】Higher mathematics is an important subject in higher vocational colleges, teachers must strengthen their attention on it, and constantly innovate the teaching mode, improve students" interest in learning, and promote the steady development of higher vocational colleges according to the characteristics of higher mathematics and the actual situation of students. Based on this, by analyzing the current situation of higher mathematics teaching mode, the paper summarizes the optimization measures of higher mathematics teaching reform, and studies the innovation and prospect of higher mathematics teaching mode.
【关键词】高等数学；教学模式；创新
【Keywords】 higher mathematics； teaching mode； innovation
【中图分类号】G642 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）02-0107-02
1 引言
随着社会经济的不断发展,我国高等数学教学模式也得到了很大的进步,且高等数学教材中出现了很多创新性教学内容.现阶段,我国高等职业教育得到了快速的发展,高等数学教学中也出现了很多全新的教材,但很多高职院校普遍使用传统的教学模式,导致教学过程中出现一系列的问题,不利于学生的发展.因此,高等数学教师应加强对高等数学教学模式的创新,激发高职院校学生的学习热情,以不断适应社会的发展需求.
2 高等数学教学模式现状分析
2.1 生源质量较低
随着我国教学改革的不断深入,很多教育方面的问题也不断凸显出来,同时,国家教育部门推行的普及教育计划,在一定程度上影响着高等数学教学的发展.从大部分地区的实际情况来看,很多高职院校的生源质量比较低,学生的学习成绩不太理想[1].同时,由于高职院校的录取分数普遍较低,还有一些院校为了引进更多的学生,往往会采取主动降低分数的方式,这种方式不仅不能得到理想的效果,还会再次降低生源质量.因此,教育部门应当根据高职院校学生的实际情况,采取有针对性的措施,解决高职院校生源质量低的问题.
2.2 学生学习兴趣较低
现阶段,很多高职院校存在生源质量不一的情况,且很多学生对高等数学的学习兴趣普遍较低,同时,由于高等数学涉及到的內容比较多,本身存在一定的难度,比如,微积分和极限等知识,这些对高职院校的学生具有一定的难度,进而使得高等数学成为高职院校各专业考试中通过率较低的一门学科,导致大部分学生失去对高等数学的学习兴趣.除此之外,高等数学知识比较抽象,教师在教学过程中,难以对其进行具体化举例分析,只是通过讲解公式和习题的方式,难以吸引学生的注意力.
2.3 课堂中缺少互动
教师在高等数学课堂教学过程中,往往会忽略和学生之间的互动,其主要表现在以下方面：第一,教师和学生的互动方面,由于高等数学涉及到的内容比较复杂,教学任务重,教师在课堂教学中,普遍采取板书讲解的方式,往往会忽视课堂中的提问和讨论环节,导致很多学生跟不上教师的节奏,并且对课本上的知识点掌握不够；第二,学生和学生互动方面,教师在课堂讲解过程中,会涉及到很多方面的内容,导致学生之间缺少交流和探讨的机会,并且这种“教师讲、学生听”的教学模式,难以吸引学生的注意力,导致学生的课堂效率普遍较低.
2.4 教学方法比较单一
现阶段,高等数学教师在课堂教学过程中,普遍采用以教师为核心的传统教学模式,这种教学模式极易使学生对高数产生厌烦,且难以激发学生的学习兴趣.同时,我国高职院校普遍重视教学体系的完整性和系统性,往往忽略了对高职学生思维模式以及自身素质的创新,并且,教师在教学过程中,往往会对高等数学教学内容进行抽象化讲解,使得学生难以接受高等数学知识,导致很多学生失去了学习兴趣和学习热情.
3 高等数学教学改革的优化措施
随着社会经济的发展和科学技术水平的不断提升,社会对高职院校学生的需求量在不断增加.但是,在新课程教学改革过程中,我国的高职院校教学还存在一些问题,在一定程度上阻碍了高职院校的稳定发展,高等数学作为高职院校教学中的重要学科,在高职院校的发展中发挥着重要作用,教师必须加强对其重视.下文主要针对高等数学的教学改革制度,制定了相应的优化措施.
3.1 强化教师的跨专业教学能力
高职院校的高等数学教师缺少一定的专业知识和综合素质,其自身的知识结构无法适应不同专业学生的教学模式.而高职院校应该鼓励教师加强对专业知识的学习,并根据各专业的特点对教学模式进行创新,不断强化自身的跨专业教育能力.比如,机电类专业的高数教师,可以加强对机电类专业相关知识的学习,并不断掌握必备的专业背景知识,这样才能够进一步改善我国高职院校的高等数学教学模式,提高学生的学习能力以及学习兴趣,进而促进高职院校的稳定发展.
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参考文献：
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