论文体育游戏的有效应用是关于本文可作为相关专业体育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文体育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：体育游戏是体育教师教学的重要内容,旨在通过让学生参与体育游戏中,起到增强体质的效果.体育游戏同时也能够增强学生之间的团队合作能力,促进对学生素质教育的培养.本文就以体育游戏的特点为出发点,分析当前教学中的运用有效性情况.
关键词：体育游戏 有效性 素质教育
一、体育游戏的特点
体育游戏是一种目的性较强的活动,主要是体育教师在教学时运用的一种需要学生共同参与的,希望通过游戏环节来增强他们的体力和智力的活动.我国的新课改非常强调重视体育游戏的运用,让学生通过体育游戏,一方面可以强健体魄,缓解学习的疲劳；另一方面又能够在游戏中培养创新意识,增强团队合作能力,促进学生身心健康的发展.体育游戏能够活跃课堂气氛,它所具备的一下特点对于促进学生的全面发展起着重要作用.
（一）健身性.体育游戏作为体育教学的重要内容,其最大特点就是可以让学生通过参与体育游戏达到锻炼身体的目的,从而促进身体的健康成长.
（二）智力性.体育游戏还强调在其过程中锻炼学生的思维能力,开发他们的智力,培养他们的逻辑分析能力.
（三）娱乐性.游戏是一种富有趣味性的娱乐活动,体育游戏则是在一定的规则约束下,运用身体的协调能力来开展的一项娱乐活动.体育教学注重发挥体育游戏的娱乐性,以此来提高学生学习的乐趣,增强他们学习的积极性.
（四）简单性.体育游戏一般具有可操作性,学生一般是在教师的知道下进行体育游戏,场地和器材都能很容易的获得.
（五）公平性.体育游戏既强调团队的协调合作,又强调人与人之间的竞争,但是这些都是在一定的规则约束之上进行的,评判环节是公正透明的,结果是公平的.
二、体育游戏的作用
(一)提高规则意识和竞争意识
体育游戏要在一定的规则基础之上进行,学生在参与体育游戏的过程中,会不自觉地遵守相关的规则制度,有利于培养他们的规则意识；同一般的游戏一样,体育游戏同样强调竞争意识,教师在安排学生进行体育游戏时,通过设计游戏的环节,会促进学生的团队合作意识,对学生的全面发展起到促进作用.
(二)培养学习能力
体育游戏需要学生充分发挥各种感官的作用,做到眼、耳、脑、手的并用.教师在设计体育游戏这一教学内容时,不仅强调通过此项活动锻炼学生的体力,更希望学生在这项活动中发挥出智力优势,靠智力和体力的统一来获胜.学生在这一过程中,需要不停地思考,选择适合自己的最好方法来参与其中.面对游戏中其他参与方的一些做法,学生也会潜移默化的进行模仿,从而增强自己的学习能力.
(三)增强心理素质
随着社会的飞速发展,学生所面临的压力越来越大,而学习任务的繁重使做到他们的压力不能及时做到到释放,不利于他们的身心发展.社会是残酷的,而学生是一个处于塔的群体,日常生活都是以学习为主,心理素质较差.体育游戏是一种很好地减压方式,可以帮助学习减轻压力,提高自信心.而任何游戏都会有输赢,体育游戏也不例外,学生在游戏中会因自己的表现情况而做到到不同的结果,这些结果都是公正公平的,在这一过程中,学生坦然接受游戏结果,会增强学生的心理素质,改变他们的心态.
三、体育游戏的有效运用
(一)在准备活动中的运用
准备活动分为一般准备活动和专项准备活动,其具体含义是指在比赛、训练和体育课开始进行之前,为了减轻剧烈运动对身体各项器官的伤害而做的必要准备.这是一种简单易行的方式,可以使学生通过课前准备运动集中注意力,积极投入到课堂教学中去.
(二)在基本部分中的运用
体育教学主要在户外进行,为了提高教学的质量和效率,体育教师在教学时也主要是以自己的讲解示范为主,而在这一环節中运用体育游戏,可以活跃课堂气氛,调动学生的兴趣,使他们全身心的参与到课堂中去.例如,在进行长跑训练时,虽然教师事先对长跑需要注意的事项进行了讲解,但在实际练习中,一圈接着一圈的练习不但会消耗学生大量的体力,也使做到他们开始厌倦体育学习,而忽视在练习中运用教师所教授的跑步技巧.为了提高教学的效果,教师可以改变教学方法,设置相应的体育游戏环节,让学生进行角色扮演,使做到他们可以在体育游戏中运用相应的知识.
(三)在整理活动中的运用
体育活动的开始和结束有着明确的界限.体育活动完成后,需要进行相应的整理活动来使做到学生的身体机能逐渐平复下来.在这一阶段运用体育游戏可以帮助学生进行生理和心理上的放松,减少因为剧烈体育运动所带来的影响.
四、提高体育游戏应用有效性的方法
(一)根据教学内容合理选择体育游戏
体育教师在制定教学计划时要区分不同教学内容的特点,并充分考虑学生的实际情况,选择适宜的体育游戏与教学内容进行匹配.例如,在进行交谊舞的教学时,如果没有任何的训练方法,学生往往对各种舞蹈姿势的理解不高,不能正确的将其表现出来,不能很好地达到教师的教学目标.如果教师采用一种趣味的游戏方式,将各个舞蹈动作分解出来,让学生进行小组划分的方式,相互模仿,相互竞争,就会增强学生对教学内容的理解,提高教学的效果.
(二)形成和谐的师生关系
教师在体育游戏环节中要注重学生情绪的发展,及时安抚学生的不满情绪,并要根据具体条件的不同而选择不同的游戏内容.要照顾到不同学生的身体素质上的差异,要考虑学生年龄阶段的差异,及时调整自己的教学计划.
教育是一项伟大的工程,在教学过程中,教师的言传身教至关重要.教师要积极参与到游戏中去,调动学生的参与热情.同时,教师也要密切关注游戏中的各类群体,对他们进行适当的指导,鼓励他们参与到游戏中去,培养他们的自信心.
(三)要制定相应的规章制度
俗话说：“没有规矩,不成方圆.”在体育游戏中,追逐、躲闪和对抗是必要的活动方式,由于各方都想要获得胜利,难免会出现一些伤害事件.教师应该提前考虑这些因素,事先排除安全隐患,保证教学的正常开展.要制定良好的组织纪律,要培养学生的规则纪律意识,这是游戏正常运行的重要保障.
参考文献：
[1]李实盼,林富凛.浅析体育游戏在教学中的运用[J].和田师范专科学校校报,2008,（07）.
[2]吴金涛.论高校体育教学中体育游戏的运用[J].赤峰学院学报,2013,（05）.
（作者简介：张少佼,在广东省河源市东源县第一小学任教；职称：小学体育高级,本科学历.）
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参考文献：
1、 体育游戏在小学体育教学中运用 摘 要：为了使小学体育课对学生产生吸引力，激发学生的思维和想象力，提高学生的兴趣使体育课上得更生动活泼、有实效，发展游戏者的体力和智力，或是为了。
2、 体育游戏在中专体育教学中运用 【摘要】体育教学的主要目的在于提高学生身体素质，同时加强学生综合发展，而体育教学之中学生普遍无法提起兴趣，导致教学质量不尽如人意，因此可以在教学。
3、 高职学院体育课堂体育游戏功能 【摘要】本文通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法以及逻辑分析法，以体育游戏在体育课堂的运用现状为研究对象；以高职学院体育老师和学生为调查对象。。
4、 关于体育游戏在技校体育教学中应用分析 体育游戏有着很强的思想性，同时有着竞赛方面的特点，表现形式较为生动活泼。体育游戏有着多方面的优点，既可以提高学生在体育教育方面参与的积极主动性，。
5、 体育游戏在中职体育教学中应用 摘 要：在现阶段大多数学生高分低能、只会学、不会“玩”的教育状况下，国家出台教改政策，把体育成绩所占比重一再提高，以此强调体育教学的重要性。本文。
6、 体育游戏在职业院校体育教学中运用 摘 要：健康第一是职业院校体育教学的指导思想，对学生身体素质的提升有巨大的促进作用。因此，提高体育教学的质量和效率是高职院校体育工作的重心。本文。