论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>本科论文>范文阅读
快捷分类: 适合小学生的杂志 小学生心理论文 小学生科技小论文 小学生作文投稿网站 小学生期刊推荐 小学生订什么杂志好 小学生四年级数学论文 小学生投稿有稿费 小学生心理论文题目 小学生科技小论文100字 小学生作文投稿电子邮箱一览表 小学生刊物

关于小学生论文范文 如何培养小学生解决数学问题能力相关论文写作参考文献

分类:本科论文 原创主题:小学生论文 更新时间:2024-02-01

如何培养小学生解决数学问题能力是大学硕士与本科小学生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写小学生方面论文范文。

前言:在新课程改革的背景下,培养学生用数学知识解决实际数学问题的能力是数学教学中一个重要的目标之一.但是由于教师和学生之间可能存在沟通不畅,学生个体差异太大的问题导致在培养学生解决实际问题的时候,有些同学能非常快就领悟到教师所讲的知识点,但是有些同学就难以领会到,所以笔者结合学生的个性,浅谈培养学生解决问题能力的措施.

一、学生的个性特点

小学生年龄小,知识面非常有限,观察事物比较表面,他们容易对新的事物感兴趣.由于当前独身子女和单亲子女比较多,父母对于子女的宠爱过多,导致小学生通常展现出独立性弱,依赖性强,好奇心强,自制力弱等特点.小学生在父母的宠爱中成长是温室中娇嫩的小花朵,所以学生对于教师有一种敬畏的心里,他们认为教师是无所不能的,能解决任何事情.学生出于敬畏教师的心态对教师言听计从,但是实际上学生在与同学相处才能看出来学生原本的样子.学生的生活经历比较少,社会活动也比较缺乏,所以在解决数学问题上,很难与实际的生活联系在一起,比如数学广角问题.而且小学生对于学习是不太主动的,比如数学问题通常喜欢背公式,套用公式,但是不知道公式是如何得出来的,灵活转变能力比较差.

二、教师的教学方式与个人风格

在教育改革的新背景下,学生才是教学的主体,而教师起到的是引导作用,教师也正在一步步的将主导地位还给学生,但是在实际的运用中依旧存在很多问题.比如教师首先需要为学生讲解知识点才能让学生用知识点去解决实际问题.大多数教师对于理论知识的讲课方式都是一样的,他们只是将重点放在了如何让学生去解决问题,所以学生只记住了运用公式就可以解决问题,但是不去探索解决问题的过程,而实际上探索过程才能够让学生真正的掌握解决问题的思维能力.

三、培养小学生解决数学问题的能力

3.1营造解题的快乐气氛

首先教师应该在上课的时候摒弃自己原来的缺乏耐心,容易生气,以及严肃等个人特点,因为只有教师非常平和或者是面带着和谐的微笑,才能够消除学生对于教师的敬畏之感.在放松和谐的课堂氛围中,学生更容易释放自己的潜能,鼓励学生积极回答问题.让学生沉浸在数学的海洋之中.比如教师可以在课前放《青春修炼手册》,让学生在快乐的歌声中放松上课紧张的情绪,然后根据所学的知识内容,让学生畅谈如何运用书本上的知识点去解决问题,能否举出实际的例子.此外教师还应该尽可能的鼓励学生上课回答问题,让学生充分表达自己的看法.

3.2创设生活情境,激发解决问题的兴趣

教师在组织教学时,应该注重课程与生活相结合,在条件允许的情况下还可以将生活中的实际情境引入课堂.比如在讲解乘法的时候,可以询问学生你们有没有买文具的实际经验,文具盒中的铅笔都是多少钱买的,买两根需要多少钱,买三支直到十支分别都需要多少钱呢?按照原来的思维方式学生应该就会将铅笔的单机相加两次,三次直到十次.然后教师再引入乘法的算法,此时学生就可以真切的体会到,自己是在运用数学知识解决实际问题,体会到学习数学的价值,从而提升学习数学的兴趣.

3.3加强方法指导,提高解题的效率

在解决问题的过程中,学生采取的解题方式比较便捷,那么问题解决起来就比较方便.所以教师首先应该培养学生用多种方法来解决问题,比如在讲解乘法的分配率的时候,教师可以首先让学生做一些乘法的计算.比如99乘以20应该采用什么方式去解决比较快呢.让学生养成思考问题的习惯,然后再告诉学生,99等于100-1,如果用(100-1)*20来计算这个题的话,是不是更简便一些呢.通过这样的方式,可以让学生的思维呈现出多元化发展的趋势,然后教师可以经常学生布置一些一题多解的实际例题,让学生从不同的角度思考同一个问题.长此以往,学生还能学会创造性的开展学习,对于同样的问题,不同的学生能从不同的角度去思考问题,学生用自己的思维方式去解决问题,也能提高学生的解题效率.

3.4培养数学习惯

培养学生在课前预习的好习惯,比如在学习圆柱的时候,让学生首先预习课本并且找出生活中一些直观的圆柱形状的东西,并且观察这个圆柱的各项基本特征.为什么圆柱的底面周长和圆柱的侧面积有关系.然后带着问题在上课的时候,认真听讲,积极发言提出自己对于圆柱体存在的疑惑,通过课前预习,学生在头脑中对圆柱体有一个大概的认识,教师在课上讲解的时候,为学生拨开迷雾.教师应该培养学生养成良好的作业习惯.首先是审题,看清楚题目的要求,然后根据题目的条件和问题,结合所学的知识点,然后进入实际问题的解决阶段.其次是让学生一定要养成在草稿纸上验算的习惯,尤其是数值比较大,公式比较复杂的题目.最后是做完了数学题目之后,返回来再检查一遍是否有遗漏的地方.养成写好课后作业的习惯,不仅可以提高正确率,还能养成解决问题嚴谨的好习惯.

四、总结

教师想要切实的提高小学生解决数学问题的能力,首先应该了解学生的生理和心理的特点,其次摒弃自身一些强力的个人不好的因素,然后通过为学生创设轻松的课堂气氛,结合学生的实际生活,加强对于学生的解题方式的指导,以及培养学生良好的数学习惯,才能真正的起到提高学生解决数学问题的实际能力.

(作者单位:贵州省赫章县威奢乡中营小学)

总结:这篇小学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

1、 如何培养小学生的数学质疑能力 摘 要:数学作为基础性的学科之一,受到大家的广泛关注,同时它也是一门极富创造性的学科,因此,小学数学教师在教育学生时,首先要考虑学生的数学思维培。

2、 培养小学生解决实际问题能力的策略 摘 要:为了更好地完成新课标小学数学的教学要求,教师开始重视培养小学生解决实际问题的能力,这也在一定程度上推动了小学数学课堂教学的发展。基于此,。

3、 如何培养小学生的数学学习能力 小学数学教学大纲明确指出“从小给小学生打好数学基础对认真贯彻落实党的德、智、体、美全面发展的方针,培养有道德、有理想、有文化、有纪律、讲政治,守。

4、 如何培养小学生的数学思维能力 摘要:学生学习数学的本质,是数学思维活动的过程,培养数学思维能力是数学教学的主要任务。小学数学教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程,而是促进学。

5、 如何培养学生解决数学现实性问题能力 [摘要]教师要先找到学生解决现实性问题能力不足的原因,再寻求有效的措施去改变这一现状,从而提升学生的应用能力,促进学生的全面发展。[关键词]培。

6、 如何通过观察生活提高小学生的数学应用能力 摘 要:在任何时代,数学都是一门应用性非常强的学科,它以培养学生的思维能力为主要目的,是能够实现素质培养的重要学科。对于小学数学教学来说,教师要。